读《怎样读懂学生》一书，学到了不少有用的东西，本书涵盖了学业困惑、成长烦恼、亲子关系和心理障碍四大章节内容，四个部分都是用真实案例向我们呈现了心理教师是如何用专业的方式来引导和教育孩子的。由于每一则案例都极具可读性，我无法用极短的言语概括整本书的内容，只能通过记录部分文章中经典的话语，来提醒自己在日后的教育中要注意关注孩子的心理，在教育过程中要能够读懂学生的心理，这样才能更好的教育和引导他们成长。下面我便将摘录的部分文章呈现，并对自己读后这些文章的感受做一些梳理。

    在《老师，读书有什么用》一文中，介绍到学生小俊因受到家庭里错综复杂的家庭纠纷影响，学习状态不佳，成绩发生明显发生下滑。希望运用平日所学去开导受到委屈的母亲，可却换来了母亲的责备，母亲那句“不就是多读了几年书吗？就开始教训起家长了”让小俊对学以致用失去了成就感。母亲的自私言行，更是让他在一些优良品质的保持与否产生了心理上的矛盾。对于青春期的学生，面对他们价值观完善的关键时期，父母、教师采用正确的教育引导方式显得十分重要。

  读到《自认倒霉的男生》一文，才明白我们的生活中，经常有人会接连遇到倒霉的事儿，他们总是无法调整好心态，依据心理学家的观点，如果接二连三的遇到了倒霉的事，其实与人的心理状况有着密切的关系。当遇到了应激事件扰乱后，会让人的认识范围会变得狭窄，理智分析和判断力急剧下降，注意力分配和转移困难，做事容易颠三倒四，甚至呆若木鸡等。面对这样的学生采用理性情绪疗法帮助孩子理清思路，还原事情的真相，了解引发不良情绪的真正根源，从而改变他的认知，稳定学生的情绪。

  而在《申请留级的女生》一文中，学生的留级申请，其实只是孩子对于过去的一种反思，是对曾经错失良机的一种弥补，但留级更是一种逃避。在成长的过程中，每个人都可能遇到困难、磨难甚至灾难，但只要坚定生活的信念，明确人生的目标，寻求他人的支持，就一定可以获得自我的成功。我们可以不优秀，但我们可以做到良好。

  在《无法行走的数学高手》一文中，让我看到了了，当遭遇一次考试的失败，往往会让那些优秀的孩子尝试到从未有过，失利带来的痛心与失落带来的悲伤，这也将击碎他们美丽的梦，有些孩子便很不容易走出来，并会越陷越深，那些自责和焦虑会不断的消磨他们的意志，痛苦和绝望会逐渐摧毁他们的自信心。（考试的目的是什么？不只是检查我们掌握知识的水平与程度，也是训练我们的应试心态。考试出现失分正好可以让我们找到知识的缺漏与竞技能力的不足。我们应该感谢考试失误带给我们的教训，“吃一堑，长一智”，在无数次的考试中磨炼意志，夯实基础，提高能力，完善本领。）