“现在的孩子，不知道整天想着什么，小小年纪，仿佛什么都很懂的样子！”
“小小年纪，知道的比大人还多，还特别容易受伤，说不得，骂不得！哎……”
这是很多老师和家长在讨论学生的时候说的话，从他们的谈话中，感觉到现在的孩子特别不好教育，弄不懂他们在想什么？ 学生为什么会这样？因此，无法有针对性地帮助学生跨过这个人生的重要阶段。
读懂学生是教育学生的开始，当学生考试失利的时候、当学生痴迷手机的时候、当学生对生活感到迷茫的时候，当学生出现自残行为的时候……作为教师的我们怎么办？究竟应该怎样做，才对学生最有帮助？
《如何读懂学生》这本书精选的48个典型案例中的学生，有人因为留级，有人因为性骚扰，有人因为父母离异，有人因为被自家兄弟姐妹、或是被“别人家的孩子”比得抬不起头来，由此出现了种种心理问题。
本书旨在帮助老师指导学生理性对待考试、正确处理人际关系、与家长和谐沟通，解决常见的心理障碍，帮助一线教师读懂学生，轻松做教师。
教学二十多年，一直从事班主任工作和语文教学工作，看了《如何读懂学生》后，再结合自己的经验，最大的感触就是:和孩子做朋友。
如何和孩子做朋友呢？
首先，做合格的倾听者。朋友是什么？朋友就是当自己心里不快乐的时候，可以倾述的人。孩子虽小，可他们也有自己的喜怒哀乐:和自己的伙伴闹矛盾的时候，和同学一起玩被同学欺负的时候，在家里被爸妈打骂的时候，做了好事想得到表扬的时候，考试成绩出来了，特别好或者特别差的时候……这时候，他们就特别想和大人说一说，在家里，家长可以做他们的倾听者，在学校老师就可以做孩子们的倾听者。当孩子开心的时候，陪着他一起开心，不开心的时候，鼓励孩子开心。孩子在倾述的过程中，老师认真倾听，这样让孩子觉得:老师是我不开心的时候的良药，是开心时候的加强剂。
其次，做孩子的鼓励者。一个人，生活在这个世界上，都希望来自别人对自己的肯定，孩子，更喜欢得到别人的表扬和鼓励。在一个班级里，每个孩子都有自己的优点。但是在现实生活中，很多孩子的优点会因为自己的学习成绩差而被埋没。作为孩子，谁不希望自己能够被老师重视？谁不希望能被老师表扬和鼓励？因此，作为一名教师，就应该努力发掘每个孩子的闪光灯，然后表扬他，鼓励他，慢慢地，孩子从老师的表扬和鼓励中找到快乐，找到信心，在心里觉得自己还行！于是，不断加油，不断进步！
最后，做孩子的信赖者。孩子是很单纯的，他喜欢谁，就会信赖谁，然后就会以自己最信赖的人为标准:最信赖的人做什么，他就会做什么，最信赖的人希望他怎么做，他就会朝着那个方向去努力。因此，作为教师，就要做孩子的信赖者。老师成长学生的信赖者以后，老师希望学生成为什么样的人，学生就会努力成长为老师希望的那样的人。
朋友是什么？朋友就是开心难过时的倾听者，失意沮丧时的鼓励者，心理脆弱时的信赖者。做孩子的朋友，敲开孩子的心灵，做孩子最爱的老师。
