地点:姜堰区二实小
主讲:沙培宁
厕所文化
校长办公室
出操活动
一、人+物的表情——表层文化的深层含义
孩子该有的模样
快乐运动充满挑战的环境
六一快乐玩一天（家长孩子设计的游戏）
不可以照孩子正面的国际学校
一所有拱桥钻桶的校园
一所有平衡木梅花桩的学校
一所有沙池 、秋千的校园
一所崇尚素读（国学）的校园
质量完全不用担心，语感满满
课堂该有的模样——背论语的场景竟然如此热血沸腾！
青海一所喇嘛办的学校 —— 吉米坚赞
教师都是喇嘛，没有工资。
六年完成十二年的学业
用辩论对质的方法来完成学业
孩子淳朴灿烂的笑容，太有力量了！
城市的孩子会琢磨人，听不到真心话。
对待远方的客人如此高规格的鞠躬
混龄课堂如此聚精会神
星期四的下午聚集礼堂活动
辩经现场
女校的模样
二、文化与位置
一所附庸风雅的学校——浙江澄潭
合唱节
每一个孩子都上场，从附庸风雅到真的风雅。
一所小学办的幼儿园的门，专门为教师子女服务的。
给每一位老师做的艺术照
一所把保安孩子放在心上的学校
一所把家长放在显目位置的学校
一所每年要聚会的学校
校长的办公室的模样
特别拥挤的模样
一人组
二人组
三人组
透明的校长办公室——一举一动大白天下
开放的办公室
学生的礼物是最好的装饰
有特殊装备的学校
孩子的书法石雕
放学后等候家长的等候区
反光镜
等候家长区
布包柱
所有孩子的作品墙
三、历史感 生长感 本土感
没有围墙只有几根铁栅栏的学校
门上的文字——历史感
杨绛毕业那年毕业生留给学校的亭子
北京二中古色古香的学校大门
北京二中教师博物馆
记录地下食堂的修建过程（图片没来得及拍）
保留学生试卷手记的学校——钱学森的母校
记录校门的故事
用石刻记录学生人数的学校
保留沧桑就是保留历史
记录学校故事
生长感
每个老师用自己的书做成的雕塑
留下脚印的学校
记录身高的地儿生长感
窦桂梅校长的生长
来自自闭症儿童
瓜果飘香的校园
养着一头猪、两只羊的校园
（图片没有采集到）
家风馆
明贤纪念馆
开放与现代
宽宽的楼道
中关村三小
对比平顶山的学校——一个拖把没地方的学校
教育的格局决定了孩子的视野
美术工作坊
美术材料来自于民间收集（家长学生老师）
建了很多会议室的学校，吸引各方贤才。
上课的老师可能随时会接待几十位来访的客人，第一次会哆嗦，多来几次就习以为常了，这就是生长。
立体感
文化在扇廊
地图在脚下
德威国际学校的教室
新疆一所学校老师展示的孩子作业
立体化的展示
立体的绿化
500块钱的爬山虎爬绿校园
游戏场地
大屏展示每一个孩子
棋文化无处不在
每天一个班，天天过六一
一所全方位立体设计的学校
排列式篮球场
涂鸦墙
楼顶的平台，世界在我脚下。
大厅地面
楼梯斜面的立体装饰
拐角
图书馆
楼梯蜂窝设计
立体的门柱
楼顶
厕所
对色彩和标志有讲究的学校
一个由教师参与设计的学校
二楼可从螺旋滑梯下的学校
楼道上的线描画
美丽的阴井盖
一块石一棵树的相偎相依
标志是一所学校的文化之一
每个班都不规矩
给与会教师的礼袋最美的礼袋
漂亮的食堂
哪里都是文化
有流水有坡度的学校
一所占地850亩的学校。
校友资源——各种各样的树
最美的职业学校
