学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议5日在京召开。下面，就如何科学谋划好、精心组织好第二批主题教育，本人谈四点看法。
一是注重防止形式主义、官僚主义，强化严实之风。人民群众看主题教育是否有成效，最直观的感受是看党风方面存在的问题是否得到解决、党员干部作风是否有明显进步。要身到心到，杜绝“基层走秀”，杜绝“走秀式”调研，要迈开步子、沉下身子，坚决向形式主义说“不”，真正带着感情、带着政策、带着问题下基层，听到最真的民声、看到最实的民情。要对症下药，杜绝“华而不实”。二是注重加强分类指导，强化精准施策。第二批主题教育层级下移，范围广、类型多、数量大，同人民群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，要强化精准施策。分类指导体现的是实事求是，分类指导突出的是鼓励探索。开展好第二批主题教育，要摆脱“样板限制”，善于下放“处方权”，留出空间、鼓励探索，结合实际划重点、补短板、强弱项，既做好“规定动作”，又做优“自选动作”。注重分类指导既要防止天马行空，也要避免矫枉过正。三是注重把准目标要求，强化入心见行。第二批主题教育应坚持把理论学习贯穿主题教育始终，下足“绣花功”、做好“实践课”、当好“宣传员”，切实做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、内化、转化工作，教育引导广大党员、干部锤炼过硬政治品格。要坚持学用结合。牢记“最根本的本领是理论素养”，又要常思“马克思主义不是书斋里的学问”。要牵引推动发展，无论是“重实践、建新功”的要求，还是“实干担当促进发展”的目标，其共同指向是推动主题教育与实现高质量发展互促并进。四是注重解决实际问题，强化整治整改。主题教育开展得好不好，主要看检视问题、整改问题彻不彻底、到不到位。深研细查，找准真问题。衡量调查研究搞得好不好，关键要看能否“真找问题、找真问题”，既要“身入”基层，也要“心到”基层；要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，用结果说话，用成效交账，真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。
