【我家孩子不笨呀！可就是不好好学！】
吐槽的话谁都会说，但光埋怨不找原因不解决问题，对孩子一点帮助都没有，反而还给孩子贴了标签。
要知道，决定孩子学习的并非智力因素，而是关系、情绪、信念、动力等各方面因素的影响。
今天，就和大家简单讲讲学习的五大能力系统。
什么是学习的五大能力系统呢？
来看两个案例
【案例一】
一年级的浩浩写字总是写不好，在学校被同学笑话。回家后每次妈妈叫他练字，他就想起在学校里被同学们笑的事，就很气愤，很沮丧，还很厌烦每次妈妈指出那些不好的字让他改正。受这些负性情绪的影响，他写字时也就不能安静地集中注意力来写，看着自己的字怎么也写不好，就更加苦恼了。时间一长，他就在心里认为自己写字本领差，就是写不好字。在这样的学习信念影响下，每次妈妈鼓励他，他都认为自己不可能做到的，妈妈还总是要求他去做，觉得妈妈不理解，不认可他，于是就更加抗拒写字就件事。
【案例二】
四年级的小力本来很喜欢学英语，自从学校换了个英语老师，还有一次在英语课上当着全班的面批评过小力，他就对这个老师一直心存恨意。一看到英语当时被批评的情绪就被唤起，让他感到羞愧、愤恨，于是，英语成绩也被影响了。和英语老师的关系不好，就直接影响了小力的学习。于是，爸爸妈妈又给他报了英语补习班，可是，小力对英语的学习情绪一直没有调整好，导致补来补去，情况也没有好转。于是，小力心里产生了“我怎么学也没用了，我是学不好用英语的”这样的信念。本来英语学习的优势因为和老师关系不好，从而影响了学习时的情绪，受长时间的负性情绪影响，又导致小力形成了“怎么也学不好英语了”的消极信念，最后就真的导致了“怎么学也学不进”的现象。爸爸妈妈因为小力成绩下降也很苦恼，爸爸埋怨妈妈不管小力，妈妈埋怨爸爸工作忙，都把责任推给自己。每次爸爸妈妈吵，小力就觉得是自己不好，因为自己才造成了爸爸妈妈吵架，于是就更加自责，羞愧了。天天担心爸爸妈妈会不会关系破裂，离婚，上学时也没了精神，上课也不能集中注意力了。陷入了恶性循环。
以上两个案例想传达的学习五大系统概念就是:
1.五大学习系统中情绪系统对孩子影响最大。而且受大脑发育特点影响，年龄越小的孩子受情绪影响最明显。
2.其次，影响孩子学习的是信念系统。而有没有积极的信念又受情绪，策略，关系，动力系统的影响。越是高年级的孩子受信念影响越大。
3.关系系统包括孩子和父母的关系、孩子和老师的关系。这两类重要的人对孩子的影响常常会被我们忽略。
4.动力系统需要父母理解孩子学习的难处，真正接纳孩子，并且有技巧地运用方法，才能真正帮孩子获得良好的学习动力。比如怎么鼓励，如何夸奖等。
5.策略系统。策略就是学习方法。在其他系统都稳定的情况下，用上好的策略，孩子的学习才能事半功倍！
孩子智力本不差，那如何帮孩子排除障碍，让学习不被拖后腿，需要我们父母付诸学习和行动。
【智力本不差】的孩子都需要一次被看见的机会！
父母好好学习，孩子才能天天向上！
