晚上回到家，O照例让我陪他，我刚回来有些累，而且要先吃饭才能陪他。于是跟他说了，但是他不乐意，跟我闹不让我休息和吃饭。
这种状况我一直没有想到有效的解决办法，也试过李雪老师说的：跟宝宝说“宝宝想要妈妈陪，这很好，妈妈也很愿意陪宝宝，但是呢妈妈现在有些累了，还没吃晚饭，等妈妈吃完晚饭再陪宝宝可以吗？”但这个办法并不凑效，O还是不肯听，还是缠着我要我陪他。
我想可能是我觉悟有点晚了，之前一直是他要我陪他时，我都无条件答应他，哪怕是吃饭，也会边吃边陪他玩。现在才决定和他划清界限，他已经形成习惯，一时无法接受这一变化。
这天晚上我就想到我吃饭的时间给他看看动画片，最近他也不太着迷看动画了，可能是之前看太多了，就没有太大的吸引力了。
我打开电视机，之前在电视机上放了一个U盘，里面很多给他下载的经典动画片，他基本上看过几遍了。
我问他要看哪个？他一时无法决定要看哪个，我说了几个名字他说不要。于是我说，我先打开一个先看着，等你想好了想看的再换到你选的那个。他答应说好。于是我选了一个英文版的《功夫熊猫》看起来。我打开的是后面一半的部分。看得出他喜欢看，又可以磨耳朵学英语。我有些沾沾自喜了。
等我吃完饭，《功夫熊猫》也快演完了。
后面我就跟他说：“今天剩下的时间，我们有3件事要做：做数学题，念书，刷牙，等刷完牙之后22：00就要上床睡觉了……”
我认真地跟他说话，他却嘻嘻哈哈地跟我闹着玩，根本没有听我在说什么。
我一看这招不管用。立刻想到，可以画个表格（谁叫我是【表姐】呢），把每天要完成的事列出来，在相应的日期方格中做标记，完成的就打“√”，没完成就打“X”。想好后立刻找来笔，纸，尺子画起来。
O看到我在比比画画，立刻来了兴致，抢了我的笔，要我比着，他画。
画完之后，我来写要做的事，他写日期数字。很快我们就完成了一份每日计划表。把它贴在墙上，完成一样就在相应的方框里做标记。
O表现得相当积极，计划表上第一项是做数学题，他立刻拿来数学书很认真地做起来，当然是我陪着做。做了半小时后我说现在开始下一项内容。他就立刻跑去在“做数学题”后面打了一个“√”。
看着他认真的样儿，我真是哭笑不得，和平时调皮捣蛋的他简直判若两人。
整个晚上我们都很愉快地完成计划表上的任务，O的积极性出乎我的意料。后面睡觉前他还是看了10分钟的手机动画片，但是比平时让他睡觉顺利多了。我又想到把任务顺序调整一下，把他自己能完成的在作业本上写的拼音和数字安排在我们吃饭时间（奶奶在我们回来之前就给他吃过饭），把看动画和念安排在睡前做。
通过这件事给我很多启发，原来宝宝和大人一样是不喜欢听别人安排自己，更喜欢参与进来一起做事情。每个宝宝都是行动派实干家，当你希望宝宝做某样事情时，不防想个办法和他一起做。或者你在做某事的时候宝宝自然就会好奇地跟着做。正所谓以身作则，身体力行。以自己为榜样，用行动告诉宝宝事情应该怎么做，而不是纯说教式的命令。
