前几日，外甥女跟我说：“我们英语老师说了，每天要把英语听力就这么放着，哪怕不用心听，时间久了也会提高听力的。”
这话听了好耳熟，我上学时老师也是这么说的，但是我周围似乎没有人是通过这种方式提高听力的啊。提高英语听力最有效方式，是用标准的发音大量背课文，只有脑子当中有了这个词，听到了才能懂，否则外放的材料和脑子无法对接吧。
估计这么放听力的唯一作用是安慰自己：“我在学英语”。
高三时，班上总有用功的同学熬到凌晨过后甚至通宵。可是很奇怪，这样的同学很少有成绩出类拔萃的。
问他/她为什么不睡觉，不累吗？答曰：眼看要高考了，还有那么多东西要学，睡不着啊。
究竟学习所得和学习效率高低，并无定论，总之，这么“努力”，他们应该是“安心”了。
很多人每天八小时候的上班，大喊忙死了，但是平心而论，平均每天真正花在工作上的时间不会超过50%。
时间利用率超过50%的恐怕早成为业务精英了。对于业务考核方式不是很容易量化的工作，上班是一场盛大的表演，只要摆出“认真上班”的样子即可，恐怕这也是纪委不断明察暗访的原因吧。
为什么不断学习却没有进步？为什么天天上班也没能成为精英？正如上例，这只是一种自我安慰。
“不在乎天长地久，只在于曾经拥有”的过程导向原则在此绝不适用，太不功利、忽视结果就是驻足不前的罪魁祸首。
学习、工作和实践有了一定的基础之后都会进入一个舒适区，在舒适区不停练习是不会有很大提高，更不会有突破的。
一个每天不断加减乘除的成年人，成不了数学家；一个轮胎制造工人工作一辈子，也不会无师自通忽然能造汽车；一个天天弹奏入门级别曲子的音乐爱好者永远也成不了音乐家。
提高需要的不仅需要反复练习，更需要刻意练习。刻意练习就要不断突破舒适区，不断突破自己的知识和技能界限。
没有刻意的练习是不会进步的，不能带来进步的努力都是耍流氓。对构成自己生命的时间耍流氓，对关注我们的人的感情耍流氓。
不求提高的努力，以消耗时间的方式自欺欺人，“只问付出、不求学到，更不求提高”说白了只是为了表达这样一种心声：我已经很努力了，如果不成功（当然不会成功），就不能怪我了，我早知道努力是没有用的！
