5月6号孩子们正式开学。提前几天我跟孩子约定好，5月5号手机不能放她那里了。
寒假至今，手机一直放在她手里。上网课和收发作业要用手机；打游戏要用手机；看卡通漫画要用手机；看网络小说要用手机；听广播剧要用手机；刷抖音看直播要用手机；人际联络要用手机。
因疫情阻隔，她4月9号才回到家，才回到我身边。看到她放不下手机，实时享受手机里的一切娱乐和社交。我有点理解，更多的是担心。
我提醒她几次：手机要少看，让眼睛多休息；回家了该收收心，精力多用在学习上面；多看经典文集，网络小说营养不足；少宅在家多出去走走。提醒没什么效果，每次进她房间，都见她见缝插针的在打游戏，她有好几个小号。甚至上某些网课是一边听课，一边打游戏，网课声音调得很小，我是听不清的。问她，有时她说这些是副课，老师讲得没其他课精彩，觉得上这些课没意思。还说以后抽空或需要时再学。我说，这听课的过程花费了预留的时间，你提前预习，可以拓展一下带着问题去听，就会不一样了。有时我陪着她听一会儿，结合实际跟她讲里面的理论应用，她也能听得进去。但是她自己不主动去做到理论联系实际，还说真希望早点去学校上学。打游戏刷抖音很主动。
为了试着搞清楚打游戏到底有什么乐趣，能让她这么乐此不疲。有一次我答应她的邀请，陪她一起打游戏，准确的说是围观，看着她打。我只看了大约20分钟，就头晕累得很，而她呢，确实一直精力旺盛心情极好，一边打一边跟我解释还一边提醒队友该怎么打配合。平时，她是连续打几个小时也不知道累。但是，这时要是让她离开虚拟世界，去现实中做别的事情，往往累感就袭来了，想睡会儿休息。
在老家上了几个月的网课，一回家遇上第一次摸底统考，成绩排名比上学期期末下降不少。成绩出来前，她没明显感觉，成绩出来后，语文数学物理都不理想。我没有批评她，批评没有用。我提醒她认真分析原因，找出学得好和不足的地方，接下来要有针对性的查漏补缺，提高自己。她自己也主动的做了错题分析，并且在错题本上认真的做了总结。
大概认真上了一个星期的课。又慢慢的，一得空就在游戏中。她说，又不能出门找同学朋友玩，只能在网上跟他们交流。打游戏也是一种交流。让我不要阻止她。她说作业她都做完了。还经常跟我分享网络里的趣事和打游戏的成就感与各种意外。
是的，她作业会很快做完，其它几乎所有的空余时间都在网络中。我总觉得，她这么做不对，应该是将最多的精力投入学习，不断查漏补缺提高自己，就像小时候的我一样，基本没什么社交和其他的兴勤爱好，为了效率和劳逸结合的必要，适当放松一下休闲一下就好。但是，她完全不是这样的。她的每一天还要好玩、有趣、有美味。
每次见到跟我不一样的她的行为，我就焦虑。总想跟她讲道理，但是，她最烦的就是我跟她讲道理。加上现在看了太多关于孩子成长话题的文章，有时我也会陷入迷茫和混乱，不知道是严格控制养成好习惯的好，还是健康快乐为大，顺其自然去探索的好。
我是很希望她早点开始，能投入大部分的精力在升学准备上，能主动学习积极提高自己各科成绩，内驱力十足。但是，她跟我说，想去做游戏职业选手，我晕。这个肯定不行。她应该不是真的很喜欢。好在游戏里面她认可的一个职业高手跟她们说过（她自己跟我讲的），能来做职业选手的，都不是学渣，很多是985，211的学霸。不是为了逃避在校学习的苦，而是出于真心喜欢。因为要做职业选手，要出成绩，必须苦练，苦练，再苦练，那个苦不比在校学习轻松，只会更苦，经常同一套动作会连续练上十几个小时。
有时我在想：孩子是不是在家里呆着，不愁吃穿用住行，还尽量好吃好喝好用的供着，就感觉不到被需要，就没有了更高追求了呢。以后的生活要尽量简朴，至少各种零食饮料要减少，我得试试。
因为前面已经说好了，5月5号下午手机要放到我这里帮她管理起来，5月5号上午我提醒她，她口头上答应了。但是，到了约定的时点，她没有去做。我提醒她将手机关机放到桌上。我一直希望她自己主动的去做，但是，直到晚上她也没有做到。
傍晚，我已经难以平静了，觉得是她不守信用，觉得她的行为很可恶。甚至完全不想跟她讲话不想多看一眼她，多说了多看了我肯定会批评和发脾气，我不想这样子解决问题。要是小时候我这样子不守信用，是绝对不允许的。我讨厌这样的自己。因此，我讨厌她的这种行为。
到了晚上，我自己是什么话也不想说，老公看出来我肯定有心事，让我跟他说说，我说不想说话，叫他别问我。我要自己想想，我要冷静的想想。到了晚上8点多了，我站在阳台上，望着楼下的绿化和对面楼里的灯光，试着想从前面的情绪里面走出来。口里冒出一句，我的人生我做主，孩子的人生是孩子的，跟我有什么关系？！管那么多干什么，管了有用吗，管了就一定对吗，我了解她吗，我了解她的需要吗。对她来说，这一切都是她成长的历程，或顺境或逆境，或直路或弯路，或积累或消耗。她自己在经历也在摸索、学习和成长。我想把我自己认为正确的给她，她不要。可能不是她叛逆，是她真的不需要。我并不了解她。我的人生和她的人生不一样。她有她自己的人生，她不是我。她也不需要我包办、代入和管得宽。她自己是知道调整的，比如，她自己体会到熬夜不好，就基本能做到每晚早睡；她的房间有点乱了，她知道自觉的整理好。她的兴趣很广，服装设计、古筝、音乐、配音、广播剧、漫画、小说、电视剧、游戏、厨艺、地理等等。她能专注，能自由切换。
忽然觉得，以后跟孩子的相处，要真的把她当成独立的人来对待。她不是我，不是我的财产，也不是我的附属，更不是我的延续，她是一个有独立人格的完整的人。我要重新去了解她，学会，跟她相处。我的关心和爱护，不能成为她的负担。我的一些观点可能真的过时了，我认为对的，不一定对现在的她有益。放手孩子去尝试吧，犯了错也不要紧，现在还输得起。因为学校教育得好，孩子知道，什么是底线。
我相信孩子有力量健康快乐的成长，我相信孩子有能力选择让自己感受到幸福的人生。
