10月2日  周一 

今天本来计划带孩子们出去玩，姐姐的一个电话临时决定去焦作看望奶奶。虽然不是亲奶奶，但在我心里她就是亲奶奶。疫情三年没有怎么见过奶奶，进门的一瞬间看到奶奶忽然有些陌生，奶奶消瘦的许多，她看到我们却很兴奋。饭菜也已经准备好，边吃饭边絮叨，聊的基本都是往事。吃完饭又坐了会就准备回去。回去的路上顺便到万达逛了一圈。

10月3日  周二

今天孩子被弟弟他们带出去，我在家轻松了一阵子。期间接待了娟姐和她的亲戚。昨天娟姐给我打电话说孩子因为家里的一些事故，现在上学都有困难，一到学校就头疼难受，还去医院做了各项检查都说没问题，想找我聊聊，我当时听着感觉还挺严重。不过今天在和孩子交流的过程中，感觉他的状态还不错，也有自己的想法，根本就没有想象中的那么严重，有时候我们道听途说得到的消息很多都具有夸大的成分，更多的信息都需要从当事人那里得到、确认，我们也要相信当事人有解决问题的能力。可是当身边的人一个个都认为他病得很严重，他也会觉得自己真的病了，所以无法上学。外界对我们的评价有的时候会对我们自身造成一些影响，如果家长对孩子说：“你头疼是因为你感冒了，这很正常，休息休息就好了，咱们休息好了再去学校。”孩子能够感受到家人对自己的接纳，身体上的症状应该很快就会好起来。当我们的家庭出现一些问题时，孩子是很想回归家庭的，因为他想拯救这个家，这个时候我们要走进孩子的内心，看到他真实的想法，并接纳他的想法，而不是一味地想着赶紧让孩子去学校，这样孩子才能尽快地走进校园，回归正常的校园生活。

中午自己一个人点了份外卖，本来还想美美地睡上一觉，可是看视频号看得根本停不下来，感觉有些太放纵，太浪费时间。下午带孩子们去恐龙乐园痛快地玩到晚上。

10月4日  周三

今天本来下午值班，上午卢老师一个电话赶紧到学校。本来想和其他老师换一个，找这个找那个也没换成，所以悲催地值了一天班。不过好在中午保安叔叔让我先走了，赶紧回去给孩子们做饭、吃饭，又赶紧来值班。

下午在学校和宋妈妈、翊妈妈探讨交流了孩子的问题。

虽然荣的爸爸妈妈离婚了，荣跟爸爸生活，但主要还是妈妈负责孩子的学习。从妈妈口中了解到荣从小都被爷爷奶奶娇惯，当时爸爸在外地也不能经常见到，所以没有规则意识，和爸爸之间的关系也不是很亲近。妈妈相对还好些，但是也是有时间的话会负责孩子的学习，希望在自己的陪伴和监督下孩子在一年级能够养成较好的习惯。于是和荣妈妈一起商量了针对孩子的改进计划。其实我还是挺感动的，毕竟已经不在一起生活了，妈妈能主动承担起孩子的学习，是因为作为母亲对孩子深沉的爱！

宋妈妈离开不久，翊妈妈也来了。翊这个孩子还是挺聪明的，学东西学得特别快，就是坐不住，一下课就跑的没影，上课经常不能按时进入教室。和妈妈沟通后知道家里就翊一个孩子，也是很娇惯，只要他说啥基本都满足，在家也没有很约束他，所以就很自由随性。给翊妈妈建议每天坚持对孩子进行坐姿和注意力训练，希望以后多多沟通，共同助力孩子的成长。

晚上到赵同学家家访。赵同学在学校很活跃，可是我到家里家访孩子表现得很安分，好像有些紧张和害怕。交流中得知孩子每日打卡坚持得很好，在幼儿园因为打卡发了很多的奖状。妈妈还给孩子在绘本馆办有阅读卡，坚持借书、阅读。我也从中看到了孩子美好的一面，也相信在书籍的浸泡中长大的孩子应该不会有太大的问题。于是，就阅读的方式和赵妈妈交流后便欣喜地离开了。

10月5日  周四

今天上午哥哥上语言表演，中午去弟弟家吃饭，下午上完书法课送孩子去姑姑家玩，我到张同学家家访。

虽然联系的是张爸爸，但是到家里和我交流最多的是张奶奶。孩子的一切基本都是爷爷奶奶在负责：生活起居、上下学接送、晚上睡觉、星期游玩，甚至作业也是奶奶辅导......当时确实挺震惊的，虽然知道现在的年轻父母会把孩子托付给老人，但是生活、学习都不管完全当甩手掌柜的也是极少数。没想到张同学的父母正是如此年轻的父母。我突然意识到我将要面对比我年轻的父母，第一次觉得自己老了，也有一种说不清道不明的危机感。

晚上去孙同学家家访。他们是外地的，在这里租房住，并且是整个一大家住在一起，相当热闹。家里还添了个小妹妹，在这样的环境下想为孩子提供安静良好的学习氛围显然是很困难的。不过好在妈妈很配合，也很理解老师的工作，也让我收获了一份感动。

10月6日  周五

上午到祝同学家，孩子一个人在看手机，看到我来后赶紧上楼去叫爸爸妈妈。后来是爸爸下来和我交流了孩子的情况。爸爸一直说孩子太顽皮，在家天天都要挨打。还说孩子很聪明、脑子很快，就是不知道学习。父母对待孩子的方式及父母的语言对孩子都有着深远的影响，孩子天天遭受着指责、批评，天天听着这样的话，也会认同并定义自己。

回去的路上我一直在思考两个问题:我该如何做才能影响学生的家长？只有家长改变了孩子才能很好地改变。如果家长很难改变，我又能为孩子们做些什么才能帮助他们健康成长？我想到的是:寻找例外！

下午哥哥上完乐高课就带着孩子们回老家。

10月7日  周六

今天上周四的课，上午连上三节。本来要讲新课，谁知道电脑反应太迟钝，课件半天打不开。于是领着学生复习了书本内容，便领着他们做练习册。刚开始做的很简单，问题不是很大。到后面写笔顺、给生字组词就暴露了很多问题，讲起来太费劲。做了一节课还是决定讲课，虽然没有课件，但是学生参与课堂的积极性反而更高了，有些很少回答问题的同学却很活跃，带给了我很多的惊喜。

后来也在思考这个问题，觉得课件中呈现的很多内容基本属于填鸭式地灌输，让学生自己说学习了这个音节你能想到生活中的哪些词语，孩子们提供的词语很丰富，也让我对他们刮目相看。一直以来我讲课都会很依赖课件，没有课件的辅助不知道该怎么讲，但这次没有课件的尝试让我有了新的发现、新的感悟，很开心！

放学后又开会开到7点多，又累又饿，一点都不想回去，但是想到妹妹晚上睡觉都在担心我一去学都不回奶奶家了，并且早上还答应妹妹会回去，所以又开车回来……

10月8日  周日

今天上午一节课，轻松了一下。但是从中午开始到下午放学整个一下午都是我看班、上课。放学后，累得话都不想说，收拾东西便早早地回去了。