下午15点30分，此刻的我，坐在万米高空的飞机里。机舱外，云海茫茫、阳光明媚，阳光透过窗户照在身上，暖暖的，舒服极了。中午赶飞机没有午睡，困倦极了，但是心情却起伏不定，怎么也睡不着觉。
今天，是读一年级的大宝小毅回校领期末试卷的日子。
从小到大，小毅是个传统意义上““乖巧好带”和“高智商”的孩子。在没有刻意引导和期望要求的情况下，小毅总会给我带来各种惊喜，例如7个月大开始每天晚上安静地坐着听我读绘本超过半个小时；1岁10个月会独自拼几十块的中国地图和世界地图拼图；3岁某天自己突然从1数到100，整天围着大人一起口算超过万级；学积木、学围棋总比同龄的孩子略胜一筹；智力玩具从来都是自己摸索着玩起来。。。而且这个“高智商”，在弟弟的到来和成长映照下，衬托地更为突出。
我发现，潜意识里，我已经习惯了小毅的“高智商”，习惯了我和老公在传统教育没有投入任何精力的情况下，靠他自己成为一个我心目中的“学霸”。
惊喜在2周前还在持续，他在比课内难很多的课外数学兴趣班测评中，考了全班仅有的2个满分之一。我在家照顾弟弟，爸爸送完他就溜去办事了，从未像其他家长一样坐在教室后面同步听课，我们也是看到老师在家长群上发的领奖照片才知道。
所以我再次坚定地告诉自己，小毅天生就聪明，至少传统教育上我们不用操心。为此，在过去的一年级上学期，我基本没太多关注他的课内作业和成绩，重点关注他是否主动、认真地完成作业，关注他是否在完成课内作业后有足够的时间坚持每天的课外中文阅读和英文阅读。我相信，于他来讲，课内的内容都没问题，哪怕平时的作业或测验没得满分，也没所谓，我相信他的认知能力足以胜任课内要求。
然而，今天，在公司上班时，电话中得知他一年级上学期期末考数学93.5分、语文99分的那一瞬间，我的心情像从云端坠到谷底般一落千丈，紧张的不知所措。我屏住呼吸、静静地听着，发现电话那头，小毅言辞闪烁，听到出这时的他也有点点难过，只是口头上仍然大声表示没什么。电话中，我极力地表现自己的镇定，用俏皮的语气安慰了小毅，表示没关系，能够理解错题、下次避免重复出现就行，孩子也干脆利落的回应了好。
挂完电话后，我坐在椅子上，一动不动，觉察到自己心还是砰砰跳地厉害，像有团棉花堵在胸口一样，失落的不知该做些什么好。突然担心孩子会觉察到我的失望，我就给他的手表电话留言，告诉他妈妈刚才吃了同事买的网红“鲍师傅”糕点，特别好吃，等妈妈出差回来后买给他吃。然后，我继续坐在座位上，品味自己的失落。只是，我觉察到此刻的自己多了份庆幸和幸灾乐祸的感觉，考的差也好，借此机会打压一下他的傲气，谁让整天顾着跟弟弟玩，不认真做作业。
天呀，上面这个人是我么？我被自己这么大的反应给吓到了。我深深的吸了一口气，缓缓呼出，告诉自己，承认吧，这就是真实的自己，要求高、焦虑、控制欲极强：
从小自己成绩一直不错，就容不得、接受不了自己的孩子是学渣？
孩子之前一直给自己惊喜，现在孩子一次再正常不过的失误，就接受不了？
这个时候，想起全年陪伴群中唐老师多次坦荡荡地说自己早年就是学渣，想起李敏在简书中写到如何用心良苦地淡化小宝对考试分数的看重，想起叶妍说心蓝全年级三科总分倒数，但她却坦然接受、并且充当了孩子和学校之间的过滤器，觉得自己和陪伴群中老师和小伙伴相比，格格不入，自己真是太差劲了。
写到这里，发现自己的心情平静了，突然好心疼孩子，一个才刚满7周岁、懵懵懂懂、爱哭爱傻笑、考了多少分转头就忘、跟2岁多的弟弟可以玩一整天捉迷藏、赛跑、折纸飞机的孩子，就要承受妈妈这么沉重的期待和压力。
下了飞机，住进酒店，电话老公，提醒他晚上回家时鼓励一下孩子。晚上老公回复微信，数学扣分完全“粗心造成”，无非就是西瓜12块，数成了13块，小马排第11，数成第10。
这个时候，什么原因已经不重要了，我已坦然接受。孩子就在那，还是他自己，还是那么好，一切都是我这个7岁的妈妈，在编剧在演绎在谢幕。
爱孩子，理应如其所是，而非如我所愿。共勉之。
