一个人的学习能力，其实就是一个“外挂”，天生之外的“装备”。学习了一辈子（准确地讲，是“想学”了一辈子），最终却连基本的学习能力都没有，这才是终生原地踏步的根本原因。
《把时间当作朋友》曾经提到过记录时间的习惯。每天花一点时间，把自己今天的“时间开销”记录下来，积累一段时间之后，就可以知道自己的时间都用在哪里了。刚开始记录的时候，可能大家都会遇到这样的窘境：原来我这一天其实并没有做什么。
有了这个习惯之后，在日常生活中就会提醒自己，把有限的时间和注意力放到重要的事情上。“想一想”的时间对于我们达成目标没有太大帮助，只有“脚踏实地做事”的时间，才是真正让我们向目标迈进的助手。
其实可以用很简单的方式判断自己的学习能力。学习能力的进阶，无非三个阶段，或者说，处于不同阶段的人，处于不同的境界：
1，能学会有人手把手教的东西；
2，能学会书本上所教授的技能；
3，能学会没有人能教授的技能；
若是在成年之后竟然还有“手把手教”的机会，请珍惜。什么叫珍惜？珍惜的意思是说，在这个过程中，一定要认真观察，认真思考，反复琢磨：这个技能点的重点在哪里？做好的人为什么能做好？做不好的人为什么做不好？还有哪些地方可以改进？有哪些刻意练习是必不可缺的？
接下来你要看看自己有没有能力达到学习能力进阶的第二个阶段：通过读书、读教程，学会一项技能。如果你总是以一个“学生”去要求自己，其实无意间降低了自己的标准。因为你的目标只是学会，或者看似学会。但实际上检验一个人是否真正掌握了一项技能的最好方法，就是让他把这个技能教给别人。
我始终没有办法理解，因为害怕短暂的麻烦，而不去好好花功夫去学习一些技能，最终可能导致的结果就是：被麻烦折磨一辈子。所以如果下一次遇到任何“麻烦事”，大家不妨想一想：我是想要麻烦一会儿？还是想要麻烦一辈子？
真正让你卓越的，是你必须走入第三个阶段：
你不仅能学会没人能手把手教你的东西；甚至能学会连书本中都找不到的东西。
以下的关键就好像是谁都会的事儿一样：
1，确定自己有强烈的欲望搞定这个技能；
2，寻找最少必要的知识，反复问自己：这事儿最关键的地方在哪里？
3，马上开始运用、马上开始践行；
4，相信自己一定能够学会，相信自己一定会通过践行而进步；
5，通过记录，量化自己的刻意练习进程；
6，不断总结，不断整理，不断让那些新技能、新概念，在自己的脑子里清晰地组织与关联；
7，绝对不能跟笨蛋斗气，要珍惜自己的时间与生命.....
第一次经历“学会完全没有人教”（第一个阶段不够用了），“书有很多但看不懂”（第二个阶段有点用处，但需要挣扎）的场景——也就是说，从第二个阶段跨向第三个阶段的过程——是在自修逻辑的时候。
今日得到：
1，你必须自己琢磨出自己的路径和跨越方式（衡量能否进入第三阶段的判断依据）。
