最近几天，断断续续读了一些书，但是读的却不多。时间上不多。我发现，我的大脑在每天的上午，早晨最清醒，工作效率最高。
最近读的书比较杂，读了几页《红楼梦》，每次读几页还行，读的时间一长起来，就犯愁怎么这么长。说出去有些羞愧，长这么大了竟然这本书还没有读过。之前就有心想买来读，因为爸爸一句话就不读了，说了什么话忘了，大概是怕会走火入魔吧。这次无论如何要把这本书读完。感觉现在的自己真的是在尽力读“本来早就应该读的书”，有种为以前没读过的书买单的感觉。
《在心灵上写诗》读了几页，不是李迪写的，是写李迪的，不过，里面有很多她写的东西，还是很受用。读到人生的三件事，有些感触，自己的事，他人的事，老天爷的事。我们很多时候自己的事情还没有管好就开始插手别人的事情，以及常常做着杞人忧天的思量，比如眼下就为弟弟的事情在思量，我希望他努力，可又不知道应该以何种轻松愉快，不会引起反感，容易接受的方式传递给他。我在反思，自己对待身边的人的方式，常常不顾及他们的感受，说着一些伤人伤己的话，有时把负能量也传递给他们。又想到了《为何家会伤人》，很多的妈妈对于孩子的学习过于忧虑了，有的家长就一遍遍的给孩子讲自己小时候的苦，目的是让孩子好好学习。可是次数多了，孩子很反感，孩子的学习兴趣会被挤跑的。把自己的希望全寄托在了孩子的身上。况且今天的生活与以往大不相同，读书的目的也早已不是所谓的“脱穷”，而是慢慢变成了每个人的必需品。有的孩子，上午上一上午的课，中午还上辅导班学习、做题，搞得一点学习兴趣也没有。小小年纪，就对学习失去了兴趣，这是多么的可怕。在兴趣面前，学的那点知识又算得了什么呢。本来母子关系是这世界上最无私的一种关系，你陪我慢慢长大，我陪你慢慢变老，可是有多少人却把她变成了“仇人”一般的关系。殊不知，如果能各司其职，做家长的能努力认真工作，孩子看在眼里，自然会耳濡目染。想让孩子喜欢阅读，如果父母先能放下手机，轻轻捧起一本书，还用每天费尽心机，一边拿着手机，看着电视，一边声嘶力竭“赶紧去看书”吗？
说起教育孩子，想起自己曾经做过的一件事情。有一个孩子，学习有些吃力，数学解决问题，列的算式简直没法看，我就打电话和家长沟通，我的本意是让他在家多督促下孩子的学习，毕竟才二年级长期下去就跟不上了，孩子很聪明，学习跟不上，有点可惜了。我给家长说“希望多对孩子学习上上心，学习有点跟不上，如果放任不管的话，长期就完了，跟不上了”。现在想来，这话说得有点过于直接，没有注重方式方法，凭什么说人家长期就完了，毕竟学习成绩绝对不是对一个人唯一的评价标准。或许我应该和家长沟通下，孩子在学校的学习情况以及在家的表现，找出孩子的优点，以此为突破口，鼓励家长和孩子多交流孩子学校的事情，多关注下孩子的学习情况。并且，课下找孩子谈谈心，问问学习上有什么困难。
今天早上读了李镇西老师的《爱心与教育》一些篇幅，越来越深有体会，越来越迫切，也越来越感受到自己身上的责任。作为一名教师，不单单只是教授知识这么简单，培养孩子良好的人格品质极其重要，目前认为比知识要重要。人格品质是要伴随孩子一生的，而知识仅仅是阶段性的，况且在当今提倡终身学习今天，一道小小的算式又算得了什么呢，与品格相比。当然，知识也是极为重要的，也是值得人敬畏的，他是人类智慧的结晶啊！用爱心培养孩子，孩子能感受得到，想想以前无数次对孩子们，因为它们的错误大喊大叫，当然也包括自己的孩子，懊悔不已。大喊大叫有用吗，除了用这种方式，还有没有更好的教育方式呢？当然有，只是懒得动脑思考，读书少，来不及静下心来思考，反思自己，提高自己，采用了一种最简单直接又粗暴的方式，这种方式伤人又伤己，学生不但不会有任何的长进，自己还气的要死。而且，对孩子不公平，孩子小没有反抗的余地，等到孩子长大了，毕竟不能服人。
从长远的角度来看，也无论从哪一方面来思考，读书，反思，是提高自己唯一的方式，也必须提高自己。
