2019年5月23日周四，今天是绘本阅读的第13次课程，主题是《图书馆老鼠》，主播是我们喜欢的周婕老师。
上午第二节9:50下课，铃声一响，孩子们照例按捺不住那份激动，迫不及待地板书内容，对于二年级的孩子来说，能积极上台板书，我很佩服他们的那份勇气，不管孩子们怎样布置，在老师的心目中都是最美的图画，并且意想不到把黑板布置得那么漂亮。
这是最后一次的绘本故事，孩子们非常珍惜这一节课，孩子们坐姿端正，目不转睛地盯着屏幕，唯恐错过每一个精彩环节，每一个精彩瞬间。
首先周老师播放的是《住在四季的梦里》的歌曲，孩子们跟随美妙的音乐也小声唱起来，看来是发自内心的兴奋。由小诗《爱读书的树叶》引出绘本故事《图书馆老鼠》。孩子们看到故事的名字时有诸多疑问，难道图书馆进老鼠了？老鼠把图书都吃了？老鼠会看书？
这次绘本故事的主人公是山姆，山姆是一只图书馆老鼠。他的家在图书馆墙角的一个小洞里。就在少儿工具书架的后面，他觉得生活真的很棒。
每天图书馆到处都是人，人们在过道里走来走去，读书、借书、还书，在电脑上敲敲打打，这时山姆蜷缩在他的小洞里睡得正香。
晚上，人们都回家了，房间里黑黑的、静静的，这时候，图书馆可就是山姆的了。这时，我们班有孩子小声说：“他会干什么呢？”
山姆每天晚上都在读书，山姆读图画书，也读分章节的故事书；他既读传记和诗歌，也读教人做饭的书和有关运动的书；他还读神话故事、鬼怪故事，还有谜团重重的推理小说……他读了成堆的书。
山姆的脑子装的满满的。他知道很远的地方发生了事情，还能在心里画出那里的模样。丰富的想象，奇特的幻想，在他的脑子里都快装不下了。
一天晚上，山姆决定把他脑子里装的东西全部写下来，写一本属于自己的书。我班孩子们又小声嘟囔了：“哟，老鼠还会写书？”
山姆从图书馆管理员的桌子上拿来几张方纸片，折成书页的样子。他又找到一只滚到书架底下的铅笔，开始写了起来。山姆就写“身为一只老鼠的经历和感受”。为了给自己的书画插图，他就在小镜子前摆好姿势，然后把看到的样子画下来。这时，我们会感叹，老鼠真聪明。
山姆非常努力地写啊、画啊，终于他的第一本书完成了，他给这本书起名叫《吱吱！一只老鼠的一生》。他还在封面上写道：山姆 文/图。他来到图书馆放传记/自传类图书的分区，把自己的第一本书塞到书架上。然后，他回到自己的小洞里等待着。
“这是什么？”一个女孩问。他是被老师派来做一篇读书报告的。“我还从未见过这样的东西！”一位馆员说着，就把这本《吱吱！一只老鼠的一生》放到自己的桌上。稍后他把这本书拿给其他馆员一起看。
山姆有了忠实的读者，决定再写一本书，书名叫做《孤独的奶酪》。他在写这本书的时候，总觉得肚子非常饿。在走廊的垃圾篓旁边，他总能找到足够的面包屑来吃。当山姆画完了所有的插图，他一路小跑来到放图画书的分区，把他的新作得意地摆到书架上。然后他又回到自己的小洞里，等待着。
第二天上午，阳光透过窗户洒进了图书馆。“这是什么？”一个小男孩问。他正在找一本关于卡车的大书。“这是山姆写的另一本书。”那位馆员回答。“只是，这个山姆是谁呢？”他心里想着，把这本《孤独的奶酪》放到自己的桌上。稍后他把这本书读给了小朋友们听，小朋友们听得非常入迷。
山姆又多了一些粉丝，决定再写一本分章节的故事书，书名叫做《老鼠公馆之谜》。当山姆写到吓人的部分时，他自己也被吓出了一身鸡皮疙瘩。那天晚上正好是满月，明晃晃的月光透过窗子，照进黑漆漆的图书馆里。山姆悄悄地爬进放推理小说的分区，偷偷地把刚写完的书放到书架上。然后，他回到自己的小洞里，等待着。
第二天，阳光透过窗户洒进了图书馆。“这是什么？”一位少年问。他正在找一本睡前讲的真正吓人的故事书。“这个山姆是谁？我们必须得查出来。”那位馆员说，“我会在公告板上留张纸条，告诉他，我将非常乐意见到我们的新作家。”于是，他把《老鼠公馆之谜》放到自己桌上。他又与放学后来参加写作班的孩子们一起分享了这本书。
那天夜里山姆发现了这张纸条，是馆长福瑞斯特太太写给他的信。山姆觉得又高兴又紧张。图书馆的孩子们喜欢他的书，他很开心。老鼠心里非常矛盾，他们想要见到他，他也感到很乐意。可是，让老鼠去见人类？老鼠们通常会非常害羞的。老鼠一点儿也不明白：“人类为什么会觉得写作和编故事那么困难呢？只要他们愿意试一试，就会发现写作真的是乐趣无穷呀”！
山姆有主意了。他来到馆长的桌上，找到一些他需要的东西。整个晚上，他写啊、画啊，然后剪啊、叠啊，做出了一张张长方形书页，再用订书器把他们装订好，做成了一本本老鼠大小的小书。
早上，当馆员打开少儿借阅室的房门时，门上贴着一张纸，上面写着：“今天与作家见面！”山姆做的展品就摆在第一张桌子上，第一个发现他们的是一个小女孩。
“这是什么？”小女孩问。桌上摆着一个纸巾盒，盒两边竖着两只铅笔，铅笔之间拉着一条横幅，上面写着：“与作家见面！”还有一个箭头指向下面。于是，小女孩低下头，向那个空纸巾盒里看去。她惊讶的叫起来，原来在盒子底部放着山姆的小镜子。在那面镜子里小女孩看见一张笑吟吟的脸，那不是别人，正是她自己。在镜子旁边放着一堆空白的小书和一排已经削好的铅笔，这是山姆用他的小牙齿削的。
这一整天，还有从那以后的好几天，许多人来到这个小展台前看一看。山姆给大家了一些启示，不久人们自己写、自己画的书摆放了整整一书架。以前他们从未写过一本书，而现在他们会讲述我们从未听过的故事。
整个晚上山姆坐在他的小洞里，想了又想：下一本书该写什么呢？一本推理小说？一个冒险故事？……山姆想说的故事实在太多了。于是，山姆捡起他的笔，又开始写起来。
孩子们认真倾听了周老师分享这个有趣的故事后，我让孩子们说出自己的感受，他们争先恐后的说出了自己的想法，最后我做了总结：这个故事让我们明白了写作其实并不难，只要爱看书、多读书、多记笔记、多借鉴、多写就一定能写出精彩的文章。
孩子们听过故事后对老鼠有了新的看法，又迫不及待地把自己心目中图书馆老鼠的美好形象画下来。于是，他们各自拿出纸和笔极其用心地画起来。
瞧，孩子们心中老鼠的美好形象是这样的。
