网上有种论调很流行，让父母要接受并鼓励孩子成为幸福的“普通人”。并不是每个孩子最终都能成龙成凤，而普通人有普通人的快乐，接受这一点，我们的心态会更加平和。
很多年轻的父母都很赞同，他们不再对孩子有那么多不切实际的期待，也不再把自己未完成的梦想压在孩子身上，这是好事，但他们又开始说：“我的孩子就是个‘普通’孩子，因为我和孩子爸都是个普通人。”
这好像又走向了另一个极端，他普通或是不普通，你能说了算？
就如纪伯伦的诗里说的：“他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你们在梦中也不能想见的。”
他若真是一头凶猛彪悍的“狮子”，你偏说他就是一头驴，这负责吗？
我们一定都照过哈哈镜，看到镜子里扭曲变形的自己，心里会有一丝不舒服，但还是会哈哈大笑，因为我们知道这不是真实的自己，而是歪曲的影像。但倘若这是你唯一看到过的自己的影像，你就不会去怀疑镜子。
孩子们也不会去怀疑从父母那里反射过来的对自己的评价。特别在他构建“人格”的前三年，形成“性格”的头七年，父母对他的评价直接决定了他对自己的定义。
又说回我们一直以来对“望子成龙”的局限认识。
望子成龙并不需要去压制，但也不能拘泥，不是千军万马过独木桥的胜利才是成“龙”，不是有车有房年轻有为才是成“龙”。
望子成龙的正确理解是，发现孩子的特别之处，予以引导，帮助他激励他去圆自己的梦。因为每个孩子的梦想不同，所以每个人“成功”的定义也不尽相同。
帮助孩子发现他的特别之处很重要。
著名的大提琴演奏家和人道主义者帕布罗卡萨谈到这点时，他说：“孩子只知道二加二等于四是不够的，父母应该告诉他们的孩子：‘你真是个奇才！你是个奇迹！这个世界从来没有过像你这样的孩子，以后也不会有！’”
当我们认定孩子是独一无二的，孩子也会这么看待自己。
这一点上，心心奶奶是我见过的做的最好的，在他们那个年代，很多父母都是“谦虚”的，总说我家孩子这不好，那不好。再把自己的孩子与别人家的对比一番，别人家孩子处处是标杆。心心奶奶不同，她总是能发现心心的与众不同之处，她从小事就能发现心心有礼貌、社交能力强、想象力丰富……她从不吝啬对孩子的肯定。在这种氛围下，孩子也会对自己越来越满意。
所以不要“谦虚”，“谦虚”成了习惯，孩子接收到的全是对他的否定以及应比较而来的对他自信心的打击。
所谓的教育，不是过早的去定义孩子，而是悉心的观察孩子，理解孩子，发现孩子的特别，帮助他“把灯点亮”。
我们说：“爱孩子，如他所是，而非如你所愿”，“如他所是”不是他很“普通”，而是他很“特别”。
