简要了解了西方心理学史的概念及学习的意义，接下来就要探讨西方心理学史的研究方法，提到它的研究方法，当然就要用到方法论了，方法论就是对具体研究方法的前提性反思，是一种哲学思辨层次上的原方法。主要从历史发展观和评价视角进行论述，历史发展观是西方心理学史发展的动力性源泉，而评价视角顾名思义便是研究历史的不同视角，当然历史不是绝对、纯粹、客观的，都带有历史研究者的主观倾向性，即解释学所说的“合法偏见”。
简要了解历史发展观和评价视角包含的内容。历史发展观分为三个方面伟人决定论、时代精神决定论和社会实践决定论。伟人决定论指优秀人物的品德和素质决定历史事实的出现。 时代精神决定论指历史事实的出现是时代精神发展变化的结果。社会实践决定论则是社会存在决定历史的发展。评价视角主要从四个方面，内容如下：
（1）科学/人文视角需要注重二者的内在关联。
科学视角：以精细的方法研究客观对象；记述费希纳、华生和斯金纳、巴浦洛夫、西蒙的认知心理学等心理学观。
人文视角：用观察、体验等方法研究客观对象；记述马斯洛、弗洛姆、荣格、罗杰斯、弗洛伊德等人的心理学观。
（2）东方/西方文化视角
东方文化：关注人文重于关注自然；以《周易》为代表的整体的认知方式。
西方文化：以古希腊原子论为代表的思维方式的精确性；抽象性思维方式。
研究心理学思想要考虑到文化特征、思维方式的不同；运用心理学成果时要根据本土情况加以取舍 。
（3）传统/现代视角
不能按简单的线性历史观判断西方心理学的发展过程，因为：不同历史时期针对不同历史问题产生了不同的心理学研究成果； 历史上心理学家对某些问题的思考揭示了人类社会普遍必然的规律，具有永久价值。
（4）个别/一般视角
揭示某一段思想发展历程时，应该在整个社会的历史必然性过程中看待最先进的思想。例如，培根提出 “知识就是力量”，有其思想体系和社会背景的支撑，能够代表时代精神。
（5）政治/文化视角
心理学的发展有其特殊规律。在泛政治化的影响下，按政治史的分期划分心理学史的方法有失偏颇 ，应该尽量避免。
不同的视角在心理学史研究中普遍存在，因此在评价历史事实时，必须采取辩证的观点，进行多元的评价。
