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在教室或者你家里，你会利用绘本和分级读本进行阅读训练、阅读教学吗？
如果是，请为孩子挑选一些书目，鼓励他们去阅读、聆听、或思考。请列出你正在使用的绘本或是分级读本。
在大概一岁七个月左右我买的绘本小孩子基本不愿意买单了。以前经常一起共读的绘本是原意看的，但很明显很不在状态 。就但是歌谣儿歌是很愿意一起唱的，就是不喜欢共读新的英文绘本。经过多方面调整共读绘本的方法，考虑各方面因素，最后发现不愿共读的那些绘本可能超出了他的认知，对他来说有点难。最后我才发现其实低压力才算是亲子共读的最佳状态。
目前我们正在共读的绘本有maisy的机关书以及异形书，Pop and Play，还有其他歌谣的机关书以及低幼的机关书，彩虹兔的sing along1。以下展示部分书的图片。
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在以后我们要进行什么样的绘本共读，或者是如何训练分级阅读。我会根据小孩的成长规律，结合本课的科学启蒙线路，一步一个脚印，打好基础，选择低压力的学习进程，稳步向前。
从课程中选取一种教学策略，
之后：
1、请解释你选择的原因。
2、请描述你将如何将此策略在你的教室，你的家里使用。
目前我们亲子共读中用到的教学策略是聆听歌谣童诗，熟悉英语语感
选择的原因：
1.符合我家小孩目前的喜好，也比较符合我家小朋友的启蒙阶段，可以熟悉英语语感。
2.符合孩子目前的成长规律，喜欢蹦蹦跳跳，搭配活动可以欢乐的边跳边唱。
3.熟悉歌谣，然后搭配绘本阅读，可以增加小孩对事物的认知，及对歌谣的理解。
如何在家里使用的
1、先在网上找好自认为会吸引小朋友观看的视频，分几天听几遍之后，引导他可以和我接唱歌谣。
2、利用与歌谣一样的绘本，和小孩一起共读。绘本一般都是选有可操作机关的歌谣绘本。和小孩边玩边读。机关绘本可引起小孩很大的兴趣。
