听了今天晚上的课程《小课件 大世界》，收获很多。彩虹花的团队，有心，有爱，有技术。
用心，用爱做课件，每一个课件，每一个流程，从孩子的角度出发，从心出发，从爱出发。
歌曲的选择要与诗歌相契合，适合情景，与孩子们的生活相帖近，适合孩子年龄阶段的，能够把孩子们带进诗歌里，让孩子们感受晨读的美好。字体尽量不要用宋体，而选用微软雅黑，还有字体——迷你简启体，看起来灵活，生动，具有亲和力。原来字体里面也包含着深意，要在以后的工作中，好好的去揣摩。
新诗课件ppt认白色为底，字体颜色是黑色，有相应的生字注音。字件选择的是楷体，这种字仵书写正式，规范，有柔和的感觉，那么成功是柔和的，诗歌是柔美的，诗与字融合，便是一种美的享受。字号的选择既体现结构美，又能让教室里的学生看到、看清楚，同时还要突出重点词语和注音——适合的颜色，还要考虑到新旧电子白板对颜色的呈现。标题36号，正文24号，生字33号。
诗的配图，图是辅助施工的工具，不能喧宾夺主，在选择图片时要做到，图片要符合诗意，符合主题，图片要清晰，且清晰度高，图片要贴近孩子们的生活，图片能够帮助孩子们理解诗歌，从一定程度上来说看到图就能够想到诗歌，图片与诗歌和谐统一，相互融合，给人一种美的享受。
编织，将学生的生活编织进诗里，将学生的生命编织在诗里，将彩虹花编织进诗里。诗歌的改编（让孩子们去创编诗歌），循序渐近，符合学生的认知规律，不要担心孩子的年龄小，我们只要展示上去，孩子的想象力是无穷的，他们的能力我们是没办法可以估量的，他们一定能够做诗歌的主人，一定将自己更美的呈现在诗歌里。
穿越。借助图、亲切适当的引导语带孩子们穿越诗歌，从文到图，从图到孩子们，连成一个整体。
吻醒，用我们的声音吻醒黎明，用诗歌吻醒黎明，将孩子放在一个非常重要的位置，孩子是我们的中心，他们是诗歌的主人，每一次的晨读，尽可能多的给孩子朗读的机会。
晨读课件有形也有神。彩虹花团队的老师们，非常用心，心里充满了爱和阳光，将爱揉进了课件，通过课件就能看到彩虹花团队的"良苦用心"，处处为孩子们着想，注重细节，不放过每一个细节，力求完美。这节课对我的帮助很大，从中学到了很多制作课件的方法，我也想成为彩虹花团队的一员，在这个优秀的团队中成长。做一名助教，是我的梦想，因为某些原因我暂时离开了，人虽然离开了，但心留在哪里，我会努力学习，不能落下，我会回来的。
