①树立学科威信，让学生重视高中英语；借助自我介绍、往届高分案例建立专业可信度
②讲清初高中英语差异，锚定两大抓手：单词、书写
③现实问题：案例拓展过多、教师讲得太满；时间分配失控，作业来不及布置；缺少学生思考输出，变成老师单向灌输。
改进方向：减少教师输出，抛出问题，引导学生自己生成结论，而不是直接把答案给到学生。
核心模式：设问（给支架）→给思考时间/小组简单讨论→抽学生发言→教师总结升华（输出你想要的结论）
开学第一课
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