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  • 高三教学过程记录与调整:以效率提升为核心 25.10.12

    一、听写环节:从“全批全改”到“互批+抽查”的优化 进入高三,为强化学生对重点词组的掌握与运用能力,初始阶段我采用“每日布置6个左右重点词组+亲...

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  • 辅导作业之Ai 智能 25.10.10

    下面是我对辅导娃写作业的描述,我想通过描述来整理整个过程进行反思,并且提升自己语言表达的能力,所以希望豆包帮我使其描述更加具有逻辑和用词更加恰...

  • 什么是爱-来自九九的理解 25.7.23

    九九今天午睡后带着明显的起床气,一边哭一边闹着“我要这个”。我耐着性子问了好几遍他要什么,可他始终没说清楚,只是反复念叨“你猜呀,不然你就不...

  • 如何在1班讲题 6.12

    1班基础比较好,但是学习英语并不扎实。所以采取如下措施尽可能有效讲题: 1.自己做题时将疑难题目和单词标注,让学生查阅字典,在习题课前写在黑...

  • 英语常见词性和句子结构 6.11

    已经有很长时间没有反思了,主要是觉得每天的反思都像流水账,记录的时候也不像以前有新的灵感,所以一放下笔就一个月没写了。记录还是有利于我的思考...

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  • 期中考试复习 4.28

    最近今天开始进入期中复习,我更多采取以下几种方式复习: 1.提前让课代表安排相关的同学默写每个单元的语法(每天一个单元),以供上课的讲解。 2...

  • 广二模试卷讲评下 4.27

    终于能在1班的授课中找到非常爽的感觉了,而且很开心的是,今天在讲解具体的一道七选五时,我灵感迸发,在讲解的过程中发现了平时备课所没有发现的解题...

  • 被动语态 4.24

    今天在14班的语法,我觉得自己讲的还是很清楚的,从what,when到how,一共三个问题。 就是被动语态的运用还是有点多有点杂,然后学生又...

  • 高考完形限时训练3.20

    今天是在1班进行的第3次高考完形填空的限时训练。 形式: 1.限时20分钟完成所有题目。(除了完形,还有一些我们自己根据文章理解或者历年高考的...

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