05318李丽琼【阅读识字，是每一个孩子都绕不过的坎。本文分享儿童识字读物】
第33天打卡（25篇阅读原创，8篇实践原创）
本文为第25篇阅读原创
《儿童识字读物面面观》
阅读识字，是每一个孩子都绕不过的坎。看看小学的语文教材，识字，写生字，读生字，组词，造句，选词填空，来来去去都是字词句。
纵观市场，现在儿童识字课程的教程与培训也已经琳琅满目了，还有通过动画让孩子识字的。目前，识字读物大致可以分成下面几个类别：
1.以象形切入，结合甲骨文、金文，以儿童喜欢读图的特点，从象形文字切入进行识字。
代表的读物有《水墨汉字绘本》《汉字是画出来的》（以及小象汉字的一系列产品）、《甲骨文儿童识字与绘画》，这些读物的特点是从象形和图形切入，在入门的时候比较轻松有趣，孩子喜欢，但是缺点是汉字在千百年来的演变中，很多字形也是发现了变化，所以很难全部用甲骨文是去识记，另外也有大量的非象形字，所以在过了入门阶段就会显得有点不足。
《汉字有意思》有点集大成，有字有图，有简体有繁体甚至还有英文。但是总体感觉仍然是成人视角偏多。
2、集中大量识字
这部分的典型代表当然是《四五快读》，这部书的特点就是希望短平快地帮助孩子集中认字，同时也提供了很多家庭辅导的指南，这本可能会比较适合需要去参加幼升小希望快速识字的家庭。但是里面提供的方法，我个人是还没有实践过 ，我是在猜想是有多听话的孩子才肯按照里面的步骤去配合大人识字。
同样强调快的还有《汉字神童》，说是3天能记300字，这个也是没有经过验证，不知道是否属实，不过看里面的汉字的确是常见字，应该也是有可能的。
3.介绍汉字文化，同时把汉字归纳为字族来学习的。
这方面的代表书籍是《字的家族》《有故事的汉字》《趣读识写一条龙》（以及“海量阅读”的一系列书籍）、《中国汉字听写大会》。
关于这类书籍还有一件事，本地有一家小学老师开了书单叫买《有故事的汉字》，但是老师并没有指定版本，结果家长到书店去买的时候，也经常会买到一些莫名其妙的版本，所谓的高仿版本。建议还是购买邱昭瑜编写的比较好。
4.专业说文解字类的
《澄衷蒙学堂字课图说》相对比较浅显，适合幼儿阅读。
《汉字树》则比较深奥，或许对于学书法会有些作用。
5.综合识字
这方面比较有代表性的作品是洋洋兔的《画给孩子的汉字故事》，这算是很匹配国情的设计了，配套了海报，字卡，书本，里面还特别有多音词和错别字的章节，算是综合识字的选择。
那么，这么多的读物，到底应该怎么用呢？
我想，可以这样去规划识字路线——
1.学龄前
——边玩边学，边看图边识字，不求量，但是可以让孩子接触一些甲骨文识字的读物，用讲故事听故事的方式去学，不要考孩子认识多少字。同时配合生活中去识字，广告牌，菜单，超市传单都可以识字。
推荐读物：《汉字是画出来的》《水墨汉字绘本》
2.小学低年级
——建立字的结构、偏旁部首的概念，通过字族去学汉字减少记忆负担。
推荐读物：《字的家族》《趣读识写一条龙》
3.小学高年级
——字词句的综合运用
这个阶段不只是简单的识字，更多还是用字，目前没有发现太好的读物，但是或许像《中国汉字听写大会》里面的一些闯关文字游戏会适合。
如果家长希望通过视频去帮助孩子识字的，有以下可以参考
《宝宝巴士之奇妙汉字》
《洪恩宝宝学汉字之游戏篇》
《智象汉字》
《学问猫教汉字》
这个在视频网站上搜都可以找到。
不过现在的孩子都很聪明，再好看的识字动画那依然有着识字的目的的，所以也别指望孩子真的会特别喜欢。一些孩子之所以喜欢去上一些动画识字班，那是因为反正终归要上辅导班，有动画看总比没有动画看好。
汉字是一种方块字，还有一些书本上难以传递的东西，如果家长能够陪伴孩子掌握，那是再好不多的事情，一个是空间的概念很重要，上、下、左、右、大、小、长、短，这些基本概念的建立，会帮助孩子更好地理解汉字，一个是坐姿和握笔姿势，常常会遇到坐姿和握笔很不好的孩子，也不懂得在做作业的间隙合理休息，这些最基本的生活技能，反而是很多孩子所不具备的。
说了这么多，其实我真心希望孩子能够在家庭中去完成一部分识字的任务，在课堂上去集中识字，坦白说，真的很不好玩。而且语言的学习真的没办法短平快，愿孩子的心灵，能够有一块空间可以去感受汉字的形、音、义之美。
