#是的，这是我家孩子。#
此句表述，是不是非常像微博上最近随时随地发现新孩子的明星热搜文案？
嘟同学每天在学校托管时做完作业，吃了晚饭，六点接回家，书包里往往是空的。
见多了家长们陪娃写作业的悲情话题，我并不是要凡尔赛花式炫娃，毕竟，鄙人在简书里的文字都没什么人看，炫给谁瞧？
今天一时兴起，想好写这事，是因为最近一位简友跟我说起她家孩子学习的烦恼，一把辛酸一把泪，还把一份刚测试的语文单元试卷发到我微信上（未经过她的同意，就不放上来了）。孩子已上三年级了，我大致看完六页的卷子，给她分析说：孩子写作业挺痛苦的，基础不牢，很多字不会写，组词造句的能力比较弱。并推断他一年级前也许没有养成阅读识字的好习惯，理解字词含义的素养需要及时补上去。
她觉得比较受用，顺其自然地问起我家孩子的学习情况。
我家嘟同学比较自律，学习上蛮省心。
她能在几位家长聊得热火朝天的中间，丝毫不受干扰地写作业。（她那时每天一放学就来这，自觉找地方做作业看书，家长有时会被吸引围观过去看看。）
我一直认为，嘟同学的自律和自主学习能力，得益于她从小便养成，并长期坚持下来的阅读习惯。
小时候，每晚不缠着爸爸妈妈读完绘本故事不睡觉，两岁每天两本，三岁三本，四岁四本，五岁……突然认得很多字，自己开始读了。
海量阅读，助力于写作能力的培养。嘟同学编起故事来，格外的轻松。语文考试时，她常常嫌作文格子少，会自己多画几排接着写，还好不是画蛇添足。
好的阅读理解能力，是学习其他学科的基础。我国二十世纪早期的许多科学家，都有很强的古文功底，如杨振宁、邓稼先等等。
今天恰好看到一篇推文：“豆瓣9.4，全程揪心，6000万人的噩梦，终于被央视撕开”，标题是不是很吓人？
并非危言耸听，几乎所有写作业让老母亲们抓狂的孩子，或多或少都存在阅读障碍。
阅读障碍，看似是语文的问题，但随着数学渐渐涉及应用题，或其他学科开始有了阅读理解的部分，所有科目都会受到一定影响。
不仅如此，存在阅读障碍的孩子，手眼协调能力也不足，动作往往也不协调，很多精细动作无法顺利完成。
写字时，要么提笔忘字，明明都学过都认得的，就是不会写。写出来的呢？常常多一画或少一笔，偏旁部首颠倒，错别字连篇，更别谈字迹工整了。
哪怕是老师布置的练字作业，照着字帖去抄，也能搞得灾祸连连，不该出头的出头，该出头的不出头。
有网友评论：看到泪目，第一次了解阅读障碍群体，第一次知道他们的不易与心酸，在我们看来可能是笨的，不聪明的孩子，但殊不知他们仅仅为了做到和其他人一样，付出了巨大的努力…
是啊！优生优育那么多年了，现在的孩子各方面营养也十分充足，绝对不是智力方面的问题。
陪伴孩子写作业，对待孩子的考试，各位家长是如何参与的呢？如果小时候没有滋养好，学龄前没培养好习惯，没有做好幼小衔接（不是狭义认字算术那种，而是做好上小学的身心准备），指望一送到学校，交给老师轻轻松松调教好？
其实，学生还是好调教的，但这届家长……难带啊！
我们常常把老师比作辛勤的园丁。试问：园丁常常做什么？是不是给小树修剪枝桠？可悲的是，现在泛网络时代，人人成了自媒体，个个成了喉舌。舆情凶凶，网暴可怕，老师一度与医生一样，一个拯救人的精神，一个拯救人的生命，竟然成了高危职业。老师都不敢做园丁了，顶多像一导游，带着各位宝贝在知识王国里玩玩，这儿溜达，那里逛逛而已。
许多老师都具备教育情怀，教育孩子也非常用心。然而，许多学习方面的事情，并不是一股脑的全靠老师。
阅读障碍问题的解决，我认为就要靠家长积极参与。
每天捧起书，陪孩子读半个小时，很痛苦是吧？哪有刷抖音、追剧来得爽？但凡在孩子面前少玩点手机，也不会苦恼于孩子有网瘾了撒！
我们小时候教室黑板顶上的墙壁，往往会刷八个大字：“好好学习，天天向上。”现如今，父母好好学习，孩子天天向上。拼爹拼妈，不仅拼经济能力，更拼时间。高质量地陪伴孩子，孩子习得自主学习的能力，省下很多给补课的钱，不香吗？
孩子小时候没养好习惯，没有解决阅读障碍，到了高年级更难，花再多钱去填给补习班也来不及了。大学虽然年年扩招，但现在中考过后，不是每个人都有资格上高中的。
救救孩子吧！
