今日读书《焦点解决短程治疗100个关键点与技巧》，读书页码46-48页，读书收获：
远离问题的谈话有三个目的：
一能够让咨询师在会谈开始的几分钟内看到来访者这个人，而不是他的问题。
二允许咨询师选择自己将要和什么样的来访者进行工作。
三它始于收集资源的过程，可以为来访者和咨询师做好准备，去解决咨询过程中的任何问题。
咨询师花几分钟的时间询问来访者生活中的任何与问题无关的内容：可以从
“和我说说你自己”、“路程远吗？”“你从事什么工作？”“你平时都做些什么？”这几句话是德•沙泽尔最喜欢问的问题。
或是任何来访者感兴趣的问题开始，随着会谈的继续，来访者会以一个人的姿态进入咨询师的视线，而不仅仅是问题的集合。
咨询师与学校转介来的刚满9岁的、要被开除的孩子咨询时，从谈论今天在学校都学到了什么开始，到科学课上做四个发动机的玩具车，又到车跑得快没抓住掉进水桶里，孩子不仅没失望，还说自己还可以做一辆，积极热情开朗的一面展示出，哪里还是要被开除的孩子。
孩子的表现是一个热情，自信，慷慨，并且具有社交技能的男孩有礼貌，配合幽默，善于表达并且极为可爱，是一个老师们在课堂上会很喜欢，家长们会很希望自己的孩子和他一起玩儿的男孩。
与焦点解决的全过程类似，“远离问题”的谈话，采用的是我们天生就会的普通谈话方式，如果当我们在社交环境中遇见一个陌生人时，我们立刻开始询问他们都有什么问题，那么，人类的社交活动或许早就不存在了，通常我们开始社交的谈话汇总，寻找共同点开始，然后发现对方身上我们所欣赏的优点焦点，解决咨询师将这个常见的社交活动发展成为治疗工具。
