培养习惯，一直是教育家强调的。

教育家叶圣陶：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”

说到这里，大家往往想到的都是学习习惯。其实，学习习惯只是习惯的一部分。

习惯包括生活习惯和学习习惯。

蔡元培说，所谓习惯者，非必写字读书，然后谓之教育也。扫地亦有教育，揩台亦有教育，入厨下烧饭亦有教育。总之，一举一动，一哭一笑，无不有教育。

中国科学院心理研究所动力沟通导师刘热生硕士认为，生活习惯是学习系统得以运转的基础。如果一个学生缺乏良好的生活习惯，即使思维方式和知识结构都比较完善，也很难获得优异成绩。

看看班里的学生，成绩好的同学，往往是同时表现出良好的生活习惯和学习习惯。良好的习惯能在一定程度上促进学生学习系统的建立与发展。

那么，小学语文老师可以做哪些具体的事，把习惯培养落到实处呢？

一、和家长一起优化学生的生活习惯。

培养生活习惯的责任人是家长和学生本人。

其实，生活习惯也会延伸到课堂。

教师要求学生把课本有序摆放，把书籍试卷分门别类整理好，笔准备好，低段同学还要削好笔，准备好橡皮擦，有时候需要准备直尺。

这些看起来微不足道， 对于学生能否顺利地高效地听课，却有很大的影响。

学困生的“套路”，往往是听了一会课才发现书都没有拿出来，老师叫读课文了，才急急忙忙找书，等书拿出来，朗读的这个小阶段都已经结束了。

或是该做笔记了，才忙着找笔，耽误了学习。

有的同学甚至把书都忘记在家里了。

作为教师，上课时不要怕检查这些习惯耽误时间。因为这些习惯培养好了，学生才有高效学习的基础，课堂效率才高。

二、培养学生的良好的学习习惯。

许多时候，家长和老师可能比较关注学生的思维方式的发展，不太注意习惯的培养。

举个例子，学生凭着聪明，以及提前学过一些知识，往往只凭着眼睛看去做题，不喜欢动笔。养成习惯以后，到高年级做比较复杂的题目，就会遇到障碍，出现马虎或“半截子”（一知半解）的毛病。

笔者喜欢这样培养好习惯：

1.培养预学习惯。

预学非常重要，学霸们往往在预学方面很坚持。

预学使听课变得更高效。因为心里有了初步的认识，知道老师将会讲什么，正在讲什么，自己听课的重点在哪里，不至于被动。

低段预学最好有模式。低段学生往往缺乏程序性知识，不知道步骤，或是知道了却不能运用分步骤。

虽然预学的方法程序是灵活多变的，但是，对于低段学生来说，只能一点一点学起，与其不断变换方式，莫如一段时间只用一种方式，反复训练，形成习惯。今后再练习别的方式。

我班现在的预学三部曲：标自然段→圈生字→朗读课文并思考主要内容。

一到预学时间，我就问预学的步骤是什么，学生们便自动开始预学了，都会预学。

2.做标记的习惯。

小学生做题失误，相当多是因为没有弄清题目的要求。

读题的时候，要求学生把题头里的重要要求做上标记，比如加上圆点、划线等，长期训练。

我班一年级的时候，每次做练习题自测题都这样训练，最开始的时候强调得特别厉害。

这种训练一直坚持，几乎从不间断。所以，绝大部分同学都养成了认真读题弄清要求的好习惯，考试做题的失误减少了很多。

做阅读题的时候，把答案先划下来再作答。低段阅读主要是考察提取信息的能力，文章里几乎都有现存的答案，先画线后抄写，这个习惯的作用很大。

教师不要仅仅满足于学生写出了正确答案，训练的重点不在于此，在于方法习惯，检查学生到底是否先画后答，有着重要的意义。

3.“做完了，读一遍”的习惯。

低段学生往往做完题就急于交作业，忽视检查。

教师可以把“做完了，读一遍”作为口令，每次都提醒学生，最好是让学生一起回答口令，以养成检查习惯。

习惯成自然，结果当然好。

4.改错的习惯。

出错是必然的，改不改错对于学生的影响是巨大的。

这个不要仅仅是说一下就算了。每次课堂作业，我的第一句话总是问——

“第一步干什么？”

“改错！”学生回答。

“时间两分钟。”

一定要留出改错的时间。日复一日的训练，学生自然训练有素，习惯良好。

5.学生反思的习惯。

学霸们总是善于在反思中提高。

满足于改错写答案，实在是比较浅层次化。把相类似的出错联系起来思考，找出背后的深层次的原因，才能真正达到减少错误消灭错误的目的。

和学生们一起回忆，同样的错误有几次了，到底是什么原因，然后让他们把总结的经验教训用一两句话记录在书上或笔记本上，经常翻阅，牢牢记住。还要自己学会总结。

我不喜欢让学生抄错题本，那样太麻烦费时，总结出规律，省事高效。

这是成功者的经验之谈，值得借鉴。清华大学学生马雯婷在《清华北大zhuàng元的高效学习习惯》里说：“整理因粗心而做错的题时，我觉得最重要的就是提炼出这种‘粗心’的普遍性。”“我认为一个好的错题本一定是自己写出来的，而不是抄出来的。”

6.围绕语文核心素养学习的习惯。

课堂上培养语文核心素养的核心阵地，培养学习专心听课，毫无疑问。

但是，得法在课内，功夫在课外。

语文基本功要天天训练：

（1）每天预学和复习朗读课文。（2）按艾宾浩斯遗忘曲线周期听写复习生字。（3）周内每天背一首小诗（或精美短文）（我喜欢选择《日有所诵》）。（4）每天让学生看课外书，提倡课外书随身带。（5）经常仿写课文。比如《开满鲜花的小路》《雷锋叔叔，你在哪里》《千人糕》《一匹出色的马》里面都有仿写的好模板。

语文方面的好习惯还有很多，以上只是笔者个别感兴趣的方面。欢迎打击批评指正！

让我们都来精心培育学生的良好习惯吧！