教育部开展的全国学前教育宣传月活动，主题为游戏——点亮快乐童年。何谓游戏，如何游戏？
南京师范大学刘晓东教授指出：生命是主动的，在没有任何外部压力、外部目的和功利的情况下，儿童自发地担负起发掘自身先天信息资源的工作，此之谓儿童的游戏。先天信息资源是指人类个体基因中包含着的，是人类进化史上历代祖先生命活动的积淀。
刘晓栋教授同时指出，游戏属于“儿童头几年最重要的工作”，是儿童重要的生活方式，是现实性与超现实性的统一、严肃性与非严肃性的统一。
儿童在游戏中生活于梦想的世界，幼儿教师作为儿童最重要的引导者，如何真正去尊重幼儿，拥抱游戏，在儿童游戏中专业玩，玩专业？
我想，作为老师的我们，需要一起去学习：认识游戏的本质、游戏和材料的关系、游戏和空间的关系、游戏和玩伴的关系、教学活动如何游戏化。
还要学习：一日生活游戏化、如何开展游戏行为的观察和评价、清楚教师在游戏中的角色和任务、掌握教师在游戏中的技能、能够在游戏中落实《指南》精神。
