很多人都会有这样的疑问，沙盘游戏所用的东西无非是孩子们日常生活中的玩具，顶多也就是多了一个盛有沙子的沙箱，怎么玩这个就能解决孩子的问题了？
回答这个问题之前，我们应该先解决另外一个问题，那就是孩子们为什么会有心理和行为问题。就那些孩子们常见的问题，比如攻击行为、恐惧情绪、学校或幼儿园适应困难、学习困难、人际交往困难等，这些问题，按照荣格学派的理论，应该都是由于意识自我没有发展好所造成的。
荣格学派认为，人的心理是分为意识和无意识的。其中意识的核心是自我（ego），它具有四个基本功能:思维、情感、感觉和直觉。思维是负责记忆和思考的，情感是负责处理人和人关系的，感觉是负责感知的，直觉则是负责把握来自无意识的信息的。
试想一下，孩子自我发展不好，四大功能也会发现不好，自然也就难以完成外在各种任务，就被成人评价为“有问题”。
那么，为什么有的孩子自我发展不好呢？
“ 荣格学派认为，自我是在安全的成长环境中，由自性（Self）在意识层面汇聚而成的。如果环境不安全（往往都是父母太焦虑或人格有问题），自性就不能发展出自我。”
所以，归根结底，正如卡尔夫所说，孩子们的问题都是由于安全感不足所造成的。扩充一下这句话，孩子们的心理与行为问题大多数是由于成长环境不安全，自性没有发展出健全的自我所造成的。
沙盘游戏为什么能解决孩子们的问题？
因为沙盘游戏的过程强调的就是人格健全的心理咨询师为孩子营造一个安全的环境，自由受保护，让孩子在沙盘游戏的过程中，自性被唤醒，发展出健康的自我来。
这也是为什么在对孩子的沙盘游戏治疗中，大家都强调不干涉、不评价的原因。但这并不意味着咨询师可以完全不懂孩子的沙盘，只有懂了孩子们沙盘的象征，当然你不一定给孩子说，才能为孩子们提供真正意义上的“安全”的环境。 此外，在进行摆放沙盘的游戏过程中，孩子们还会释放压抑的能量，这也有利于孩子问题的解决。在沙游中，孩子会摆放一些象征力量的东西，这样可以让自己获得来自于无意识的补偿而建立强大的自我，这也是沙游的治疗原理之一。
