语文的学习在于积累，要想提升积累效果，就需要加强语文的背诵能力，高一学生背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了，高一学生要想背书又快又牢，可以抓住以下四个要诀。
一、五分钟把课文背诵熟练
“读书百遍，其义自见”，读书时要读得响亮，不要丢字跳字，不要牵强暗记，只要多诵读几遍，自然可以久远不忘，朗读几遍后，就试着背。
若背不出来，就打开课本看一看，然后再背，直到完全会背为止，学生可以把文章分成若干部分，一部分一部分，一层次一层次地背记。
自己认为能背诵了，就默写一次；默毕，翻开书页自己校正。凡有错处或漏处，自己画上记号，重新背记。
二、快速背诵
背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果，学生在初步理解文章后，要反复朗读，继而反复默读。
只有熟读，才能加深理解，才能成诵，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断。
如果读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。
学生需要集中精力背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。
单纯地反复阅读效果并不好，学生应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，保持时间也长。
学生读诗词或短文时先看一句抄一句，再看几句抄几句，最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
三、背诵的课文不容易忘
学习时，学生需要不断进行尝试回忆，可使记忆有错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记得更牢，闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
学生也可以同时利用语言功能和视、听觉器官的功能，来强化记忆，提高记忆效率，比单一默读效果好得多。
一般来说，上午9~11时，下午3~4时，晚上7~10时，为最佳记忆时间，利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。
学生需要在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。
四、对语文进行全面背诵
语文提分第一条就是背课文，背课文要把所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。
除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，比如成语、字音、字形、文学常识等。
高中阶段的文言文及诗歌都应该会背，课内要求背诵的现代文也应该会背诵，课外优美的散文、诗歌都应在熟读的基础上尽量做到会背诵。
朗读背诵是积累语言、培养语感的重要途径，是学习语文的重要方法，通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语的韵律，也都能体会出来了，背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
