通过各类竞赛将学生个人和学校团体分成个三六九等,是社会包括教育常用的手段，我也毫不例外的亲身体验了一次。
小学五年级时，乡里为了选拔苗子参加县里的竞赛，先期组织了全乡初赛。我们每个学校都有几名学生参加了初选，我也参加了。记得当时有鸡兔同笼的题目，我好像就是用最笨的办法，计算出了结果。参加工作以后，我经常听听数学课，有时也听到鸡兔同笼的问题，这时的课堂早已把这类问题归类、总结了规律，有了比较简便的计算方法。但是我绝对还是听不了一半，就犯困。事实证明，不光我有这样的烦恼，一次听一位局领导讲话，说：为什么非要把鸡和兔关在同一个笼子里？太残忍了吧？还要数一数到底有几只鸡和几只兔？我一下子找到了知音，这几句话真是说到我心坎儿里去了！
话又说回来，那一次竞赛初选，我被选上了，要求到乡中心小学集训一段时间，并且晚上要住宿。这还了得，我本身就恋家，吃不了那相思苦，坚决不去。正好我的新班主任翟老师到我家做工作，跟妈妈说不让我去参加集训。这件事儿就这么过去了。当我为人师、亲身体验了优秀学生的流出时，我理解了当时翟老师的做法。自己好不容易培养的一个学生，马上面临毕业考试了，成绩却要算在别人身上，放在谁身上都心有不甘。这是我能想到的最美好的理由。
2012年4月16日，在调入教研室后的第16天，我跟随大部队到许孟镇车村小学开展工作剖析，见到了仍在一线工作的翟京合老师。更不可思议的事，我又坐在了他的课堂，听他讲了一节语文课。若干年前，我一直坐在台下听他讲课，那时，他是老师，我是学生；如今，我还是坐在台下听他讲课，不同的是他已是别人的老师，我作为指导者为他的课堂诊断。老师在课堂上依然充满活力、激情四射、课堂语言风趣幽默。这一切好像都没有改变，但分明又改变了许多。人生啊，不得不让人发出感慨，谁能设计若干年后的自己呢？谁能想到若干年后的某一天，我竟然还会在课堂上听一次小学语文老师讲课？
恍惚间，28年过去了！我敬爱的翟老师依然守护在家乡的教育热土上，为无数个家庭送去了希望。像翟老师一样许许多多的老师，一生中送出了多少学生？这已经无从计数。这些学生遍布天南海北，奋斗在祖国建设的各个岗位，但老师依然在最初的岗位毫无怨言的奉献着，依然葆有激情。是像翟老师一样的知识分子擎起了祖国的天！
2017年1月7日，翟老师约我们几个学生一起吃饭，不巧的是，我正好要到日照参加高中教师资格证面试，结果没有吃成。我想这顿饭还是要吃的，学生一定要请请自己的老师，不为别的，仅仅为了往日的教诲之恩，也是应该的！（1033字）
2017.6.9
