2019年1月 15 日 星期二
爱迪生有句盛传名言
天才是1%的灵感加99%的汗水
爱迪生
是否真讲过这句话
1932年9月
美国哈泼月刊原话为
没有发明来自偶然
众生需求引领方向
而后在尝试中化为现实
所以最终归于……
到底
爱迪生是否说过
以及说话的情形
至今已无从求证
教育
应该是亲证体悟的过程
但
多数人将其变成了道听途说
如果
老师没有科学求证的精神
学生没有科学求证的习惯
任何教育升级
终将成为口号
乃至流于形式
所以
探求教育的终极真相
是我们这代人的使命
透过
苏格拉底我们明白
教育本质就是引导
即
对外遇见更好的自己
对内做回真实的自己
老师的作用
并不是传授知识
而是引导学生认知自我
认知生命乃至认知宇宙
因为
任何学习本质都是认知升级
所以
学习最高境界在于
提升意识的自由度
看似很玄乎
实则很简单
落地就是
破除后天文化属性
唤醒生命先天意识
绽放生命本能
获得生命幸福
这个过程
最难的莫过于破除后天文化属性
或许
这就是教育的终极真相
让生命回归自性
如果想破除文化属性
必须了解文化属性的原理
到底
什么是文化属性
何为文化
某个族群在历史长河中
形成的全部共识
主要
包含两个方面
①
精神层面的共识
如
传统文化
风俗礼仪
……
②
物质层面的共识
如
欠债还钱
礼尚往来
……
本质
都是解决三方面问题
①
人与自己的关系
佛家文化
本质解决的是
人与自己之间的关系
那么
人与自己的关系是什么
本质
其实就四个字
自性本空
②
人与他人的关系
儒家文化
本质解决的是
人与人之间的关系
（并未解决根本）
那么
人与他人的关系是什么
本质
其实就四个字
众生一体
③
人与自然的关系
道家文化
本质是解决
人与自然的关系
那么
人与自然的关系是什么
本质
其实就四个字
天人合一
所以
教育的终极就是
让生命回归自性
（生命本来的样子）
如果
人一出生就接受
这样的教育理念
（文化熏陶）
当
人与自己
人与他人
人与自然
都实现了和谐共处
那么
人间处处是天堂
全球各地是伊甸
难道
这不是人人都向往的文化氛围吗
如此
教育必将成为人类共识
到底
怎样才能实现这个伟大理想
希望
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