选择学校时，特别慎重，希望选择好的学校，好的班级，好的老师。说白了就是想选择好的教育。可是，自己在选择读书会时，却十分不慎重，随意。看似很忙碌但是最后活动的效果并不好。比如，当时有个活动叫做“既然没有我所想象读书会，不如我来试着组织一个”。当时我很想去。但是现在评估一下这个活动，活动很随意，没有明确的方向。这样的活动怎么能有好的收获。现在参与的唯一活动是郭老师的批判性思维和TA的人际沟通，因为这样的活动有如下特征。
针对性
郭老师活动针对性强，就是建立清晰的逻辑思考能力。
系统行
活动是连贯的，从最基本概念入手，步步深入，最终升级到能解决复杂问题的能力水平。
先进性
郭老师的活动定位先进，弥补了应试教育的不足。理念来自美国，培养的是21世纪所需的基本能力。
实用性
贴近日常生活和工作，有助于学员真正做到学以致用。而且不断接受反馈进行完善的，让活动切切实实为大众服务。
参与性
学员可以进行参与，和老师互动，而且，课后有作业提供了实践机会。
趣味通俗
主讲老师风趣幽默，寓教于乐，让大众能够很快接收高深的理论。
