“米米家长，你儿子在学校上课不专心，在下面搞东西，不听讲，不看黑板，还影响其他同学，我已经跟他沟通过好几次了，也给了他机会，就是不改，希望你来学校一趟，配合工作。”
这个“邀请函”你收到过了吗？打开邀请函，你的第一反应是什么？
“米米，你看你，当着你家长的面还在动来动去。你上课不听老师讲，你以为你会了是吧？就你那点小聪明，你还说你长大了想当科学家？你就想吧。我看你完全不像个学生的样子，你以为你还在上幼儿园呐？那你就回幼儿园去吧，不要来上学了。等你准备好了再来。”
老师骂爽了。孩子呢？他的心理活动，请容我拆解一下：
我真的那么不堪吗？我真的不配有我的梦想吗？我是谁？我在哪儿？我也许真的是个没用的人。爸爸妈妈原来说我很聪明，将来能有出息都是骗我的……
老师继续教育：“道理你都懂，说吧，以后怎么办？”
“我保证以后不玩东西了，上课要好好听讲，不影响其他同学……”
“好吧，我再相信你一次。米米家长，也希望你们一定要重视，好好的教育他。光我们苦口婆心的说，没用啊……”
家长红着脸承认错误，回家后通常再加上一顿臭骂，或者一顿毒打，或者其他的惩罚措施。要不了多久，同样的剧情又会重复上映。年复一年，日复一日….
这位家长的处理方式却完全不同。
他说，儿子上小学接近一个月了，也被请家长了。然后……
“儿子，你知道老师今天为什么请爸爸来学校吗？”
“我知道啊，因为我表现不好，老师很生气，所以要请家长，让家长好好管管我。”
“爸爸不这么想，老师请爸爸来，是帮助你的。因为老师也知道你长大想当科学家的梦想。老师和爸爸都觉得你确实有这样的潜质，我们想帮你实现你的梦想。”
他半信半疑。
“你知道要当科学家需要具备些什么吗？”
“我知道需要学好语文、数学……老师也告诉我了的。”
“嗯，这些叫知识，当科学家肯定要具备很多的知识。还有没有呢？”
“还有耐心、坚持、认真……老师也告诉我了。”
“看吧，我说老师是在帮你吧。这些叫能力，拥有这些能力，不但能帮助你学到更多知识，还能帮你把学到的知识运用到生活中，运用到你喜欢的发明创造中。这样才能成为一名科学家。”
“哦，我知道了。”
“那你觉得你自己目前还缺点什么呢？关于成为科学家的梦想？”
“我的知识还不够，能力方面还很差。我上课的时候容易走神，我就是坐不住。我真的没办法。”（他有很无奈的表情）
“是的，老师也发现你的这些情况，所以请爸爸过来，我们一起来帮助你解决这些问题，你需要我们的帮助吗？”
“需要。”（他显得有些不好意思）
“那你愿意听听爸爸的建议吗？”
“我愿意。”
“爸爸以前也像你这么大，也经历过上课不专心，搞小动作。我知道有时候的确很难控制自己。但是，它并不是没有办法解决。专心，也是一种能力，可以通过不断的练习来养成。这需要花时间。有时候，练习还会有一点痛苦。需要一些勇气来迎接练习的挑战，不过，爸爸相信你是可以做到的，因为你有一个伟大的梦想。为了你的梦想，你愿意去努力。你自己觉得呢？”
“嗯，我愿意练习。”
“那好吧，从今天开始，爸爸就陪你一起进行练习。”
孩子整个人从紧张的情绪中解脱出来。
下面我们探讨下，被请家长对孩子意味着什么？
首先是恐惧！除了恐惧就真的不能有其他的感受了吗？如果孩子对家长老师只有害怕，那我们能对他的行为引导，可能带来的仅仅是他本能的“求生反应”。
认错也好、保证也罢，都是在极度恐惧下作出的应激行为，当恐惧的情绪慢慢平复后，并不能留下些什么。想想自己曾经的认错和保证，不就是在一次又一次的印证这个道理吗？
难道只有当我们怒火冲天，数落出他的种种不是，将他打击得一无是处的时候，他才能重新建立起对生活的信心和决心吗？
挫折教育，到底是将人逼到绝路，激发出超人的力量，还是在人绝望之时为他保留一丝希望，看到成功的可能呢？
是给他讲述一个无懈可击的道理之后，他就不会出现任何的再犯？可我们自己却明白，我们【听过很多道理，却依然过不好一生】。那么，对一个才几岁的孩子，我们又为何如此的苛求完美呢？
你会说，体制内的教育就是这样，难道还去批评指责老师不对吗？老师要面对几十个孩子。他有他的无可奈何。这样的环境是没有办法在短时间改变的。聪明的家长还只能像个演员一样积极地配合老师。
你会说，这有什么关系？我们还不是都是这样长大的，这么多人都是在这样的大环境中成长，重要的还是考个好学校，将来有个好工作，这才是王道。聪明的家长就多挣点钱，给孩子创造好一点的环境，送孩子去好一点的学校，找好一点的老师，把学习成绩搞好。
但是我们要知道，孩子的成长，真的只有一次，去而不返，在这次成长中，他要学会将来能独立生活的技能，而不仅仅是在若干年后找到一份工作。这技能包括：自信、包容、诚实、勇敢等等。
对于养育，很多父母是第一次，不要以为凭着一腔热忱，凭着父母本能的爱就能胜任这份工作。哪有这么容易的事情！想让孩子拥有一颗强大的内心，父母得先练就自己一颗强大的内心。
在面对孩子犯错的时候，除了怒不可竭，还能迅速冷静下来，看清本质，找到合适的方法；
在面对孩子伤心绝望的时候，除了焦虑、同情，还能理性的帮助他走出困境；
在面对他人对孩子有可能造成伤害的时候，除了冲动抱怨或者隐忍，还能心平气和的客观看待，不卑不亢地轻松应对。
为人父母，真的不容易。我们，还真得学。
