20190102今日书摘018——
1.诗歌是一块精美蛋糕， 我们把它送入口中，只是为了品尝它的香甜，不是为了某天向别人炫耀我吃过蛋糕，也不是为将来某一天可能饿肚子而储存更多热量。在享受之外没有其他功利心一背 诵是为了更好地把那些诗句内化为自己的东西，更好地体会诗歌的语言美、意境美、想象美，而不是为了“会背诗”，在诗歌之外没有任何其他目的一这才是应有的目的。
2.培养趣味和幽默感其实也是早教的一部分。
3.给孩子多读古诗词，并不排斥读儿歌、民谣等，就像吃正餐不排斥吃小点心一样。
4.诵背古诗有方法：
要有意识地带动孩子背诵，但不要刻意要求孩子背诵。
可以适当让孩子背诗给别人听。（这样会让孩子有荣誉感，提升他背古诗的兴趣。但一定要适合而止，不要经常让孩子给别人表演背诗，更不要强迫和炫耀，一切取决于孩子愿不愿意。）
5.在孩子只有几个月时，就可以把诗歌当作儿歌读给孩子听。不必担心孩子听不懂，哪怕是小婴儿，也可以读给他听。只要让孩子听到声音，体验到韵律感，感受到父母的爱意与温度，就可以了。
——尹建莉《从“小”读到“大”》
随想：
今日书摘的第三点，我是很有体会的。部编版语文一年级上册的语文园地八，“和大人一起读”安排的阅读材料是《春节童谣》：小孩小孩你别馋，过了腊八，就是年……孩子们对这首童谣的喜爱程度可以说是超过了本册教材中的任何一篇。不管什么时候读，孩子们都劲头十足，兴味盎然。
第四点，提醒家长，凡事都要把握好一个度。
