1:病弱感性认识贫乏,缺少能够影响儿童情感的鲜明表象,是他们智力怠惰的主要原因。
2:远在孩子能听懂道理之前,孩子的生活就已经开始了,孩子应该首先从实际生活中获得听话和服从的经验。
3:一般说来,只有当孩子已经在做某种措施时,才需要说禁止。为避免或尽量减少禁止的需要,应该防止孩子积累消极的经验。
4:成人贸然闯入孩子的内心世界,会造成孩子孤僻冷漠的性格。尤其不能简单粗暴地干预孩子与同伴的关系和友谊。有些家长明确规定怎样的孩子可以交朋友,怎样的孩子不行,这是非常错误的。
5:家庭的稳固是一个最重要的社会问题,这个问题解决的好不好,在很大程度上影响着青少年的道德面貌。
6:社会教育这是家庭和社会的教育,从精神上塑造人,在自己子女身上再现自己,完善自己,这是具有崇高意义的创造。
7:每个青年,每个姑娘都应该有自己高尚的生活目和丰富的精神需要。
8:儿童变得难教,成绩不良落后根本的原因在教育,在他幼年时期所处的环境——也就是说,儿童一至七八岁期间没有获得对于思维发展来说至关重要的某种东西。
9:对孩子智慧,思维启蒙的越晚孩子就越迟钝,越难以教育。到大自然去吧,田野森林,河边,揭开大自然面纱唤醒孩子还在打盹的大脑。
10:任何时候,都不要让孩子对自己失望,不要让孩子觉得自己生来无用,是个注定会失败的人。
11:教师和家长任何时候都要记住,不要强迫孩子不停的读书,而是要培养孩子的智慧,发展他的智力和能力,教他学会思维。
12:1~7,8岁是神经发育最复杂最深入的时期。所以,认为孩子上学前不需要教他什么,让他的脑子下一块干净的黑板,连一个字母也不要有,这个是错误的观点。
案例:科学界知道32例从小被狼虎狮子或其他动物叼走养大的孩子,这些野孩子后来回到了人类社会,但是没有一个被成功的改造成人,这个可悲的事实再一次证实了童年期的智力教育有多么重要。
13:一个人对一件事情闭上眼睛,很快就会对所有的事情闭上眼睛。没有什么事会让他不安,也没有什么事会让他放在心头。
14:要防止儿童心灵变得冷漠,就要在每一个孩子身上找到人性中最美好的一面,把他发扬光大,这是防止人性冷漠的最主要的措施。
15:我们测量和评价的不是学生付出的劳动和他克服困难的毅力,而是他的天赋,这样评价学生是学校教育工作的一个最严重的失误。学习努力却获得低分的学生,渐渐感到委屈甚至怨恨,他不再相信自己的力量,产生了依赖的心理,而轻而易举得到高分的学生又会因此指高气扬放松对自己的要求。
16:无论多么单调的体力劳动,都有发展创造思维和激发激情的天地,思维会召唤双手,使劳动成为大脑和双手和谐运动的游戏。
17:不需要对学生做的所有事情都给予评定,相当一部分的智力工作是学生本该完成的,特别是在中年级和高年级,要引导学生不是因为分数,而是因为认识兴趣而去学习。
18:幼稚病是一种严重的疾病,他束缚人的精神束缚人的创造,把人的社会生活局限在十分狭小的天地里。
18:预防幼稚病的最重要措施,是把人的精神道德的成熟和劳动成熟统一起来,把人的身体锻炼和精神的磨练统一起来。
19:从小就应该教育孩子,不仅用理智认识世界,还要用心灵去感受世界。
20:我们对儿童的爱确确实实是一个巨大的,永远也不会熄灭的火炬,但是他能在孩子的心里燃起回报的火花吗?
21: 我们做父母的要善于让自己孩子看到和感受到,他们幸福生活的真正源泉在哪里。
22:儿童对幸福的理解是自私的,在他们眼里长辈为他们创造快乐是天经地义的事情,在他们亲身体验到长辈的劳动和汗水是他欢乐生活的最重要的源泉之前他们会一直认为母亲和父亲只是为了他们而活着,这种切身体验永远不会自发产生,他需要成人的启发。
23:说到这个问题,孩子变得铁石心肠,是因为他是一个只知道寻求欢乐的人,他的生活全部乐趣是索取和获得,而这恰恰就是家庭教育中最令人担心的事情。
24:父母没有理智的爱,只会伤害孩子畸形的父母之爱主要有以下三种: 娇宠放纵的爱,独断专横的爱,赎买式的爱。
25:把对课业学习的评价和对人的道德面貌的评价混淆在一起,是盲目追逐分数的结果,把分数当做教育是否成功的唯一指标,这是学校教育的一大不幸。
26:任何时候都不要让孩子对自己失望,不要让孩子觉得自己生来无用,是个注定会失败的人。
27:教育是一件需要耐心需要坚持的事情,做起来很难,但也很快乐。
28:在低年级孩子满意的完成作业以前不给他任何分数,而是鼓励他,再试一次你会成功的。
29:防止心灵的空虚,不让孩子失去神圣坚定的信念,心灵空虚是最可怕的祸害。
30:保护孩子的心灵就要帮助孩子树立坚定神圣的信念。
31:让孩子树立这些信念,不能只靠动听的言辞,引导孩子用正确的思想指导自己的行为和斗争,这才是真正的思想教育。
32:做好事不是为了给别人看,而是为了使自己更加高尚。
33:冷漠是利己主义毒树上结出的浆果,对一切都冷漠无情的人没有任何理想。
34:要防止儿童心灵变得冷漠,就要在每一个孩子身上找到人性中最美好的一面,把它发扬光大,这是防止人性冷漠的最主要的措施。
35:只有那些在青少年时期就学会真正的劳动,学会战胜困难的人,才不会孩子般天真才会像一个成人那样去思考生活。
36:对于生命已经暮年的父母来说,没有什么比子女的感激和亲情更让他们感到慰藉和幸福,这样他们痛苦和失望的,也莫过于子女的疏远和绝情。
37:从小就应该教育孩子,不仅用理智认识世界,还要用心灵去感受世界。
39:孩子们体验到了无私奉献的快乐,他们也就拥有了一笔珍贵的精神财富,能够用自己的心去体察别人的需要。
40:给父母带来幸福和快乐,这是孩子学习的强大动力。但是孩子只有在有了使别人快乐,自己也快乐的体验了以后,才会愿意为了父母快乐而努力学习。
41:父母的功绩和荣誉不应该成为儿子赖以生活赖以向人民索取财富和特权的资本。
42:如果要评价一个父亲是不是好公民,他能不能成为自己孩子学习的榜样,首先就要看他是不是承担起了对孩子的责任。
43:孩子把你的堕落看成自己的灾难,把你的快乐也当做自己的快乐,你必须理解孩子的心情,要珍惜孩子对人的爱,要巩固孩子对人的信任。
44:父母缺乏责任感是使家庭脆弱的最主要原因。
45:要善于憧憬自己成年以后的生活,这可以帮助你成长为一个真正的人。
46:学校教育特别是家庭教育的一个很大的弊病,就是以为孩子永远只是个孩子。
47:应该教育幼小的孩子,憧憬自己的成年生活,这对于确立孩子的成人意识,使他的精神逐渐成熟起来是非常重要的。
48:儿童的哪些潜能会发展成现实的能力,这取决于孩子儿童期,具体的说是入学前的两三年到入学后的头两三年的活动。
49:明智的父母应该在儿童大脑发展的这个关键时期,鼓励和引导孩子进行最紧张的脑力活动。
50:大孩子和小孩子之间的年龄相差三四岁到五六岁是最幸福的。
51:人和动物的区别在于人在延续种族的同时,还把自己的美德和理想,把自己对伟大崇高的理想和事业的忠诚也留给了后人。
52:最光荣的事情是给社会送去一个真正的公民,如果你们做到了这一点,你们就会品尝到为人父母的最大幸福。
53:我知道,一个家庭之所以幸福,就在于每一个人都在用自己的心温暖家人。
54:决定礼物价值的是你为了亲人快乐而在礼物中灌注的精神力量,而不是它的价钱。
55:不要忘记给自己年老的教师祝贺生日,特别是当他孤身一人的时候。
56:只有当孩子也学习体察别人的时候,教育者的教诲才能进入孩子的心里。
57:人最核心的东西,人的精神赖以支撑他的一切思想情感行为赖以产生的主根,就是他的义务感,就是他对自己应该对社会主义祖国,对民族的精神和道德的珍品,对身边的人,对他们的命运欢乐幸福,乃至生死承担的责任和认识的体验。
58:人和人的多种关系是我们的生活,我们的社会和道德进步的最实质的东西。
59:从童年起就不让孩子了解别人的痛苦,不让他有强烈的情感体验,这样他的心里也就没有了人——有有欢乐和痛苦,有悲伤和恐惧的人。
60:一个人只有把自己的精神力量贡献给别人,自己才能获得最大的幸福和快乐。
61:教育者不厌其烦的以各种方式(说服鼓励榜样训诫,申诉惩罚)无数次的重复,学生却始终听不进去,不为之感动,全部的问题就在于有重要教育作用的真理,只有在人不仅用头脑理解了事实,而且用心灵体验了思想以后,才有可能变成人的信念观点和立场。
62:只有把外部的教育影响与受教育者的自我教育统一起来,教育才会发生效力。
63:义务感是在履行对他人和集体的义务时产生的自信。
64:父母的教育智慧首先就表现在怎样看待孩子的幸福。
65:要让成年人都懂得,不经历困难不感受紧张,儿童就不可能理解和获得幸福。在这里劳动起着重要的作用。
66:对劳动永远保持崇敬之情,这是儿童和青少年最重要的幸福源泉。
67:儿童认识世界,首先应当从认识劳动开始,儿童加入与人的多方面的社会关系,也应该从儿童用劳动来表现自己对其他人的关爱态度做起。
68:一个年轻的公民和似乎与他无关的心贴得越近,他的精神生活就越充实,他要做点什么也证实自己是个合格公民的愿望也就越强烈。
69:今天激动的系上少先队领巾的9岁孩子就是明天的公民,认识到这一点需要巨大的教育智慧,而把劳动教育和培养义务感结合起来是贯穿教育智慧的一根红线。
70:人在用劳动创造物质财富和精神财富的同时,也在创造自己。
71:父母用尽心思呵护孩子,给他们遮风挡雨,不让他们经受任何的忧伤,悲愁和痛苦,而这正是许多不幸的根源。
72:千方百计满足孩子的所有愿望,使他变得越来越任性,最终结果是使孩子失去真正的幸福。
73:孩子对父母的尊重,来自孩子与父母共同一致的精神生活。
74:让孩子幸福,我们却讨论如何对待孩子的劳动,因为没有劳动就没有幸福。
75:不要忘记你是谁,你从哪里来,不要忘记劳动人民,土地和粮食是我们的根。
76:如果你习惯了,对一件事情满不在乎,很快你就会对所有的事情满不在乎,不要去做违背良心的事情,只有这样才能磨练你的性格。
77:当你告别温柔浪漫的青年时代,走上严峻的生活之路时,你要勇敢坚强,你要随身带好人的全部精神和激情,不要把它们丢失在路旁,他们一旦失去就再也拾不起来了。
78:任何时候都不要害怕表明自己的观点,即使你的想法与通行的观念完全背离。——罗丹
79:任何人一旦远离了思想,剩下的就只是一堆动物的感觉。——歌德
80:我们确实有许多垃圾有待清扫,我相信你不会因为在人生道路上遇见垃圾而气馁或者张皇失措,更不会因此而失去对善良的信心,真善美必将战胜假恶丑,他们力量的源泉就是人,就是我们自己。
81:理想并不等于完美无缺。
82:我也做过许多错事,有时候是因为糊涂,有时候是因为幼稚,更多的时候是因为无知。
83:理想的人既不是幻想中十全十美的圣人,也不是镀金以后才发出夺目光泽的平庸之辈。
84:没有理想的人是可怜的人。——屠格涅夫。
85:记入笔记本的只应该是自己思考过的,深深运用头脑的东西,不要照抄教科书和别人的论文。
86:任何一个专业都包括理论思考和实际操作两个部分。
87:我的工作总是从了解学生开始,我小心翼翼地走进学生的内心世界,轻轻触动它的各个角落,力求在最隐秘的部位发现学生心灵中善的符合人性的东西,发现他的天赋和才能,这需要十分高超的教育技巧。
88:你要掌握一边听讲一边记笔记,一边紧张思考的技能。
89:不思考,不讨论,听课就成了一个机械的过程,大学生也就成了记笔记的活机器。
90:文学课上的谈话应该是与人讨论人的谈话,而不应该把文学知识割裂开来,一份一份地教给学生,让学生用它来换取分数。
91:精神空虚是由青年早期纸质寄送很少思考造成的。
92:要调整人心灵中那根人性的琴弦,首先就必须引导孩子为了别人的快乐和幸福而劳动,让他自己也从中体验到极大的人的快乐和幸福。
93:自我教育,从自我认识开始,但是人很难正确估价自己,他们往往自我欣赏,认为自己是理想的人,是英雄。
94:自我教育首先就要使自己成为一个爱国主义者。
95:每一个人都要记住,不要用喊叫凶狠狂暴粗野来掩盖自己思想的贫乏,在人心灵深处的某个地方,在他的潜意识里隐藏着一种本能,这就是动物的恐惧,凶狠和残忍。
96:教育的实质就是帮助人战胜自己的动物本能,发展人所应该有的全部本性,共产主义教育是最高的人性教育。
97:小时候他怎样对待小鸟,鲜花和树木长大了他就会怎样对待人。
98:人与死亡斗争的方式就是努力使自己每时每刻都活得充实有意义。
99:人不应该满足于平庸,不应该像尘土一样无人知晓,人要像天空的星星一样闪闪发亮,每个人都有能力在自己的身后留下生活的痕迹,这在很大程度上取决于他自己。
100:谁说人没有灵魂?人是有灵魂的,而且人的灵魂比宗教虚构的灵魂更丰富更深刻,这就是他强大的精神,他的思想,他认识和征服自然的决心,人能够使这个灵魂永生。
101:必须向着目标上游一些的地方游去,否则你就不能在预定的地点上岸。
102:世界上没有也不可能有绝对的自由,因为人不能离开人群而独自生活。
103:自由不在于能够开始做什么,而在于能够把什么做完。——费尔巴哈
104:怎样才能认识你自己不是消极地看,而是积极地做——歌德
105:祖国是你的摇篮,是你的家,是你幸福的源泉。
106:只有在姑娘赋予你做丈夫,做孩子父亲的道德责任以后,你的亲吻和抚摸才是被允许的。任何其他的爱情,寻求刺激的爱情,排解寂寞的爱情都属于放荡。
107:只有男女双方在精神上亲密起来,相互尊重,决心相互扶持,共度一生以后,身体的亲密接触才是道德的。
108:把爱情比作火,当然他也就需要不断的添加燃料,爱情的燃料就是丰富的精神生活,没有它,爱情之火就会很快熄灭或者冒出黑烟使自己和别人窒息。
109:任何时候都不要忘记,结婚,浪漫的爱情生活,他们的结果就是孩子。
110:向四面八方抛洒爱情的人,到头来会发现自己是个在感情上一无所有的乞丐。——布梁斯基
111:人对将与自己携手共度一生的人,在精神境界上必须有一定的要求。
112:友谊无需性欲做基础。而爱情,却只有以牢固的友谊做基础才是真实可靠的。
113:爱情是生活的诗歌和太阳,但是在我们这个时代,只把爱情作为自己幸福大厦基石的人是不幸的。
114:精神生活中除了爱情什么也没有的夫妇,一点微不足道的小事也会伤害他们的虚荣心,觉得受到莫大的侮辱,因而一连几个星期互不理睬。
115:在妇女——母亲的眼里,所有的人,包括她的丈夫,在某种程度上都是她自己的孩子。他能感受到每一个人的内在精神世界,感受到他的欢乐和痛苦,这是女性最美的地方。
116:在一个美满的家庭里,妻子通常是精神上的领导者和主宰者,而且丈夫越是顺从她的意志,对于孩子的教育就越是有利。
117:人的美的标准,实际上也就是人的道德标准,身体的完美,精神的完美,情感的完美,三者统一,就是我们常说的人的和谐发展。
118:正义感在乘以对自己人格的尊重,就会使人树立起只凭良心做事的坚强信念。
119:巴结讨好和不讲原则离背叛行为只有一步之遥。
120:我认为用共产主义改造世界难度最大的领域是人和人的相互关系,是在人的心灵培植真正的人性。
121:真正的思想教育应该从孩子学会喊妈妈的时候开始,新生儿具备了人的身体特征,他会成为怎样的人,在很大程度上取决于他在说出“妈妈”这个词时体验到的是何种感情,决定于他怎样对待自己的母亲。
122:人应该预先学习所需要的知识,人真正的劳动从18岁开始,但是教他劳动却要在他学迈第1步的时候。
123:从孩子有了自我意识时起,就要教他关心帮助别人,教育孩子,为别人做好事,是从引导他关心美好的事物开始的,所有能使人产生美感,使人快乐的东西都具有神奇的教育力量。
124:应该让孩子做些什么,你的家庭应该有自己的节日,在这一天孩子要为亲人带来快乐。
125:要经常提醒孩子他是在为谁劳动,他的劳动将会给谁带来快乐。
126:我坚信一个真心疼爱父母的孩子是能够迫使自己努力学习的。
127:必须学会一边听课一边思考,一边把老师讲授的内容整理成提纲,笔记要及时整理,建议把笔记本分成两栏:一栏记课堂讲授的内容,另一栏即从课堂笔记中整理出的提纲,它是整个课程的框架。
128:我建议你把下棋阅读文学书籍作为休息的一种方式,对弈必须在绝对安静的环境里进行,需要聚精会神,他是放松神经使思维条理化的绝好手段。
129:要舍得花时间思考,思考越深入记忆就越牢靠,在理解之前不要强记,这是白白浪费时间。
130:“明天”是勤劳的最危险的敌人,任何时候也不要把今天应该完成的工作推到明天,相反要养成习惯,把明天的一部分工作提前到今天完成,这对于明天一整天的工作都有非常好的推动作用。
131:一个人如果不知道什么是忧愁,他的生活也不会真正快乐。
132:生活的意义不在于实现某个具体的生活目标,而在于生活的原则和路线。
133:生活的意义就在于为大众服务。
134:劳动给人自我教育,自我认识,自我完善,以无限广阔的天地。劳动是没有止尽的,人的自我教育自我认识也就没有止尽,因而人的完善也是没有极限的。
135:我认为没有人性对人冷漠,残忍是最危险最不能容忍的恶德。
136:爱情是永恒的美是人类的无价之宝,人终究会变成一抷黄土,而爱情却是永恒的。
137:爱情不能像生殖本能一样用生物的方式传递,它需要人来创造和培育。
138:人和动物的区别就在于他抬起了自己头,看得见天上的星星,人所追求的不仅是与异性肉体结合以延续人种,人更加看重的是配偶在精神上与自己的一致,更看重精神上的结合。
139:一个人只有当他不给别人造成灾难和痛苦,不破坏别人的幸福和安宁时,他才会感受到自己的平安和幸福。
140:人需要一个在精神上比自己更强大,更富有更慷慨的人,来帮助自己创造这种力量(爱情)。同时每一个人也应该是自己的教育者。
141:每当我看到一些人由于在小事上漫不经心发展到对大事也毫无责任感时,我的心痛苦的都要碎了。
142:爱情这是一种责任,首先是责任,然后才是愉悦和欢乐,爱情的幸福也就在于它对别人承担着责任。
143:人对爱情的态度,最集中最鲜明的反映了他对社会未来社会道德的态度和他的社会责任感。