史慧英的个案报告:
说明:由于铁三角春菊学长在星光课程里面，唐明远老师给济宁执行师内训，我和唐老师约定做个案，唐明远老师作为观察者，我是咨询师，桂菊学长是案主。
案主:桂菊
咨询师:史慧英
观察者:唐明远
桂菊学长有两个女儿，她和小女儿关系融洽，她觉得大女儿接收不到她的爱，觉得大女儿不知怎么和客人相处，没人情味。她好奇有一次她给大女儿夹菜，孩子很反感，她很伤心，想在好奇心方面做探索。桂菊学长一直聚焦在女儿身上，不向她自己内在探索，她一直在讲故事，讲的内容也很散，不聚焦，很难找到切点，我耐心的倾听，不断捕捉她想要的，她渐渐调整到身心合一上，从身心合一下切到相信上。有那么多人看着我做个案，对我是挑战，也是支持，走完流程，其他执行师进行了点评。我觉得自己程序还不熟悉，不自信，觉得还没切到底。唐老师点评的时候说我找桂菊学长的需求部分和满意度、时间限部分做的挺好的，在找蛋糕的时候，桂菊学长在讲故事的时候应该及时介入，在找比例的时候应该解释清楚。执行师们在点评的时候都普遍存在“你一定……”的现象。今天的收获很多，从唐老师和其他执行师身上学到了很多，喜欢这种交流，以后要多参加内训，提升自己。
案主:史慧英
咨询师:张春菊
我和春菊老师在通透方面做了探索，我找到了自己对于序位和自我定位的方向，非常清楚下一步该做哪些事情，春菊学长思路清晰，我是为完成作业而做 意愿度不够高，她帮我调高了意愿度，这是我昨天没重视的。通过今天的切蛋糕，我更清晰了切蛋糕的意义。
唐明远的个案报告:
春菊第二周切蛋糕心得及疑惑，案主：史慧英；咨询师：张春菊；观察者：在工作日进行的，无观察者。1、心得：在开始进行切蛋糕之前，问案主有什么困惑需要解决，或者想在什么领域里进行探索，案主说，也没什么特别需要解决的，就是为了完成作业。在这种情况下，我首先给案主调了意愿度，引导案主看到她想要探索的领域和方向，看到探索之后能拿到的价值。意愿度最后调到9分，在之后的切蛋糕的过程中，我做到了当下、透明、好奇、副驾驶的状态，一度想抢方向盘，但及时觉察，止住了。同时，案主非常敞开，和潜意识的连接做的很好，很当下和投入的探寻自己的内在，看到了问题的所在，明确了以后的方向和做法。可感受到咨询后案主的轻松和力量。2、疑惑：记得老师说，切蛋糕最后一定会切到自己身上内在深层次的需求，可是，在本次练习中，最后切的问题是他人的原因，引导不下去了，直接切入到去到的方向，最后也是通过自立可为来解决问题。这样可以吗？
