早上接到教研组长的信息：下午3:30到科学实验参加教参解读培训，提醒记得带上笔。看到信息，第一反应：讲座培训。临时又改了地点：六楼接待室。心里纳闷：接待室如何开讲座呢？张老师原来是现场给案例，10分钟阅读马上案例分析与点评，接着马上写一篇小论文。妈呀！平时喜欢突击学生，今天被张老师伏击了！写完稿后，马上觉知离题了！无所谓，因为并没有把此事放心上。6:00聆听校长论文评析……
一看7:00，再看一下段老师发的活动时间，站在办公室犹豫片刻：是参加活动？还是回家完成作业？站立五分钟后，收拾东西，借后充电器，打车，出发！到的时候活动已经开始了，匆忙间找了个空位坐下。刚好轮到潘老师的分享，潘老师每一句话，每一个故事深深地吸引着，让我在聆听中找到自己，找到我们共同追求。
经常听同事们抱怨：共同体做起来太难了！难得每节课为了观察个别孩子而扔下其它孩子不管吗？目前大班化教学根本不适合做共同体？对于身边同事埋冤，我似乎无力解答和反驳。但是参加今晚的活动后，从《教学勇气》和吴国珍《中国教育如何平衡》这两本书中，找到支持我坚持走下去的勇气和理由！共同体总能在我迷茫的时候，给我正确方向引领；在我摇摆不定的时候，给我心灵的滋养；回到家11:00，但是却不知疲倦，刚才一幕幕仍在眼前……
