清晨起来，湖面吹来的风带着昨天雨后湿润的空气，非常凉爽。用过早餐之后，我们又来到了南京金陵小学。今天的主题是整本书教学，主讲老师是付雪莲老师，大家都叫她“老付”。
之前在学校的时候就在网上听过付老师的课了，感觉她是一个智慧与幽默并存的老师，而今天看到她本人的时候为之一振，原来不仅智慧与幽默，还有美貌和神力。她的“神力”是什么呢？就是她会“拆书”！
伴随着汪国真的《选择》这样一个晨诵，我们开始了今天的学习之旅。
首先付老师请了三位老师跟我们分享交流《五个孩子和一个怪物》，三位老师根据自己的阅读情况进行了一个简单的交流。
紧接着，付老师亲自操作，带领着孩子们进行了《五个孩子和一个怪物》的导读教学。
并且教给了孩子们拆书的小工具---快速记住外国人名。
光有说教没有行动是没用的，于是付老师马上现场划分小组，小组成员共同讨论设计《五个孩子和一个怪物》的教学设计，三十分钟后，一篇篇精彩的教学设计出来了，四位老师作了分享。来自河南的张妞妞老师团队获得了下午现场授课的殊荣。
下午，来自河南省洛阳市栾川县优仕树人小学的张妞妞老师给为在场的老师上了一节精彩的整本书阅读交流课。张老师的课程设计非常巧妙，主题聚焦，操作性强，孩子们也非常投入。
之后，付老师给我们作了一个让阅读可视化的讲座。虽然我之前在网上学习过这个“思维可视化”导图，但是今天的再一次学习让我更能理解如何做思维导图。如何教孩子做思维导图。
并且，付老师还通过任溶溶先生的《没头脑和不高兴》做了一个详细的实例分析，让我们更能理解如何拆书，合书，做思维导图。
“现炒现卖”是付老师的行事风格，在讲解完之后，马上给我们出示一个故事，让我们现场设计一个思维导图。三位老师根据自己画的思维导图给我们再现了三个妙趣横生的故事。
最后，来自不同地方的三位老师根据自己的阅读推广，跟我们分享了自己做的阅读，也让我们从中受益匪浅。
晚上，星星点灯以及心汇心的老师们根据自己的分班情况，进行了《日有所诵》的备课。导师的指导，学员们的交流，自己的研究，以及回到宿舍后的促膝长谈。
这真是充实的一天！感谢福幼基金跟我们学校提供了这样一个学习的机会，也感谢学校领导的信任，让我有了这样一个成长的机会。我们一定会将我们所学运用到教学中，成为一个正真的点灯人，照亮孩子们的心灯。
