城关镇东街小学 成喜欢
阅读，让我心情愉悦；阅读，让我悄然改变……
从听说桂馨阅读到加入其中已半年有余，从中接触和读过的书目让我受益匪浅。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极上进的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，有的生活在幸福之中。虽然出身的不同导致他们性格有较大的差别，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国深深的爱，对亲友的真挚之情。这应该归功于每个月老师读给孩子们听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个成年读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。记得书中有这样一段话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
就让我们做教育的每一个人，做到心中有爱，爱教育，爱孩子，爱身边每一个值得爱的人……
张文质先生的《父母改变 孩子改变》 —书中提出了很多切实可行的方法，但其中让我印象最深的就是：最重要的是父母要和孩子生活在一起。
你给了孩子充足的金钱，却买不来关爱，那还不如深入内心的一次交流；你给了孩子充足的物质，却换不来理解，那还不如家人团聚的其乐融融…...影响孩子成长和成绩的主要因素不是学校，而是家庭。很多教育学家都说“父母是原件，孩子是父母的复印件”，“父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子”。简言之，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。孩子所做出的事情，处理事情的方法，都是从父母身上照搬来的，所以孩子的问题往往都是父母的问题，无论在情感、陪伴、尊重、亲密、沟通还是在问题解决方面，父母只有和孩子生活在一起，才能了解孩子内心的诉求，才能为孩子成长提供支持，这是父母在孩子成长中应该承担的最起码的责任。
和孩子在一起，不仅仅是吃一顿饭，你可以在孩子完成作业后和他一起游戏，一起聊一个话题，以了解他的喜好；也可以周末带上孩子，到孩子爷爷奶奶、姥姥姥爷家做客，以让他感受亲情，学会孝敬长辈；还可以节假日带孩子一起旅游，以开阔孩子眼界，增强亲子关系.....
让我们所有做父母的都能珍惜每一段与孩子相处的时光……
在学生的集体生活中，师生相处时间最长的场所就是教室。教室是什么地方？当一个生命能够唤起另一个生命，教室就是天堂。加入桂馨阅读，领取乡村教师阅读包，我有幸接触了《教室里的正面管教》一书，对于解决班级问题，带领学生进步，意义非凡。
书中有云：孩子们需要鼓励，就像植物需要水。鼓励对于孩子们的健康成长和发展是至关重要的。鼓励，如阳光雨露，可以滋润人的心灵；鼓励是一种良好的内心抚慰，给人愈挫愈勇、重头再来的力量；鼓励是一种深层的唤醒，唤醒内心的觉知。当我们真正想帮助孩子时，尊重就来了；当我们尊重孩子时，鼓励就来了。我们希望学生善于做出好的决定、学会合作、承担责任时，就鼓励他们吧，不吝音美言，这样学生就有了热爱学习的勇气和激情，并有机会学习人生成功需要的技能。
反正读了此书后，一向以严肃自居的我，一向以批评为主的我，一向以镇压当法宝的我 正在悄悄改变，变暴躁为温和，变严肃为亲切，变批评为鼓励。俗话说：话说得美了当钱花。我就把这句话转变为：鼓励得当了与学生更融洽！
阅读，我心更加愉悦；阅读，阅读，让我天天改变……
