共学时间是早上6:00-7:00，我们每位伙伴都在六点准时出现，有出差在外的学员，有睡过头的学员，有特意定了闹钟的学员，每一位都很认真~

我们也很快进入状态，来到会议的各个环节。

第一个环节是由我们的小组成员阿兰带来的团建，［夸赞自己］。

这个环节很有意思，我们也很快根据在小组里抽取到的序号进行分享。

一、团建：夸赞自己

阿离：自己经常夸赞自己，

1.写日记，感知生活。2、来到这里学习未雨绸缪！3、学习后快速复盘记录。

敢于挑战，主动意识，如：选择1编号。5、爱自己，有养生意识。6、自我认识清晰，有感恩之心。

罗玲：对于自己喜欢的事情足够坚持，同时在践行。

肖玮：爱学习，愿意带孩子一起见世面，即便孩子已经上学了，也愿意带孩子出来，体验各种不一样的生活，认为孩子的学习是多维度的，自己有勇气让孩子体验。

乌纹：虽然我没读书，但我很爱学习，读书不是唯一的出路，不逼孩子做作业。

建平：为了自己、为孩子一直在坚持，对时间要求比较严。

啊兰：爱学习，懂得学习，关心家人，通过学习让自己有了很大的改变，从暴力妈妈改变成平和妈妈，从负面变得爱生活和自信，从对知识无所谓到想让孩子学很多再到让自己主动来学更多。

二、共学环节

（共看5min视频，分享看完的感受和感触）

阿离：老师提到新生命的到来可能会让我们原本幸福的生活变得有些混乱甚至不安，不知所措，这让我想到新知，就像我们来到这个课堂之前可能是什么什么样子，学习了课程之后又会是什么模样，对于新鲜事物，迷茫是正常的，不要害怕。

罗玲：

1）新的思维方式：如何看待孩子给我们带来的困难；

2）新的关系：如何在家庭中与孩子建立新的关系。

肖玮：由罗玲提到的与孩子建立新的关系，联想到旧的关系是什么。

旧的关系，是血缘关系，是亲子关系，是母子母女；新的关系是朋友关系，是相互依赖，是平等。

父母与孩子的关系是慢慢远离，新的关系是孩子的身体、孩子的人虽然离开了我们，但是心还在我们这边，感情也依旧和我们离得很近，即便人在地理空间上离开了，我们的心还是在一起的。

乌纹：一个冰冷的家真的毫无感情，心里充满着爱，家会很温馨。母亲节下班回家收到大儿子送来的花，小儿子也给自己写了一张贺卡，会很感动，之前孩子制造的困难也在这一刻都烟散云消了。

啊兰：房子和家的区别太大了！

节假日孩子的一个小动作或者祝福语都会让自己觉得内心很暖。

所有的指责都来自我们最亲的人，说者无意，听者有心，说的人是出于爱，但往往会因为表达方式而让听者倍感受伤压抑。

三、作业讨论环节

作业案例：乌纹作业

1~男我八岁的儿子，只要他有空在家里，。他就煮东西，。把能用的餐具都拿出来，餐具搞得乱七八糟。我看到餐具粉浆，喷的到处都是
。我的情绪就来了，让我很炸毛，
2~为什么我的儿子每次都要这样子做呢？制造这么多困难给我来处理(问我自己)
。他想做美食和你分享，孩子还爱在你，所以他就给你制造这么多麻烦，那孩子不懂得表达，他就以行动来做美食。表达对你的爱
3下回他在做饭的时候搞得到处都是，我要来引导他怎么收拾这些餐具。把使用的面积缩小
A你看看你整天都搞七搞八的。。孩子快快长大，离开这里我真的被你气死了，你怎么这么不听话。怎么不懂得感恩？以后再这样我就打你
B。真是的。孩子就坐这些，你就这么生气你要干嘛你像个妈妈，你一点都不像你这么暴躁，你这么坏你怎么这么凶啊？你这个坏妈妈。一点引导力都没有，还说整天在学习
C。你用这么的方式怎么能引导到孩子呢？你一定会失败的，孩子长大的时候你还能管得住他吗？我相信你绝对不行。一旦孩子长大了，有反抗的能力，你怎么去面对这一切？

阿兰分享：孩子6岁帮忙洗碗，洗完整个到处都是都是水，筷子碗也不会归位；8到9岁，筷子碗可以归位了，但洗完碗台面还是都是水；十几岁的时候再洗碗，台面已经干净很多了，餐具也能很好归位；不要着急，慢慢来，也很好。

罗玲分享：孩子喜欢做美食，不会沉迷于手机网络，这是特别好的，值得肯定。对孩子多加引导，多观察，多鼓励，不要焦虑。

乌纹补充：孩子偶尔会整理，自己也会鼓励孩子。但更多时候，孩子是不整理的，这时候自己也会说，“我需要有人帮忙”，孩子也无动于衷，自己的情绪就会很暴躁，但是过后又会很自责，觉得自己不够耐心和智慧。

分享案例：宋戈

孩子不到四岁，最大的困难是还要带着尿布拉耙耙，以前不重视，现在压力越来越大，周围人给予的压力，特别是父母，告诉孩子不在尿布拉耙耙才能带你出去见外公外婆，孩子每次都会把时间往后推到下一个月。

阿兰分享：

1.可以问问孩子的感受，在尿布里拉粑粑是怕脏还是怕臭

2.孩子可能会迷恋小时候的东西

宋戈补充，会和孩子说你小时候都是这样的，你看弟弟妹妹比你小，你是哥哥了（会和孩子强调孩子小时候的行为，主动提醒孩子小时候的行为）

3.可以找正面案例，告诉孩子，哥哥姐姐是怎么做的，引导孩子走出对更小时候的状态迷恋

4.孩子还小，对时间的感知力不强，不建议和孩子设置长的时间点

肖玮分享：孩子还小，不适合和孩子做置换条件，特别是生理上的需求，很容易让孩子感到焦虑、压力和迷茫，不知道为什么会在生理上和外公外婆有关系

四、总结反思

总结反思模板
做的好的
可以做的更好的
收获
疑惑
我需要得到的帮助

阿离：

做的好的：会及时听课

收获：作业讨论部分对我收获很大

可以做的更好的：及时做作业

罗玲 ：

做的好的：小伙伴全部到齐，包容；每位伙伴都能执行好自身角色；

收获：大家的敞开；

可以做的更好的：可以早一些，时间紧凑些，能讨论共学更多；和每位学员提前确认确认腾讯例会是否可以正常使用，今天忽略了与建平确定，腾讯会议是否能用；

肖玮：

做的好的：参加了共学

收获：大家的分享对自己的收获很大；罗玲的声音很温柔很好听

可以做的更好的：下次听课要做作业

宋戈：

收获：大家都很热心，舒适、热心、收获两位对我的回复，引发思考；

可以做的更好的：争取准时上线

乌纹：

收获：以后碰到问题先慢下来，不要太着急

啊兰：

做的好的：都能把问题及时提出问题，集思广义讨论解决

收获：感觉自己的学习成果能经得起考验，很高兴，助人助己

可以做的更好的：积极发言；快速整理出问题，共同讨论。

从进入我们小组第一天就觉得我们小组做的特别好，现在还是如此觉得。

真的是每一个人都是金色的，能遇到很感恩，也荣幸，未来很长，我们一起前行。