今天学校的校报《山海撷贝》创刊号印出来了。而刚刚看了叶圣陶的《文心》，他写到所办中学的文学社活动，真是有思想、有抱负、有责任、有成就。同样是中学生，我却越来越感觉我们的语文教学确实缺少了很多的平台，我们的教育越走越狭窄了。
记得我读初中时，少先队活动很多，学校也有很多社团，最少不了的就是文学社，看着文学社的笔杆子们写的作文展览出来，感觉真是一百个羡慕。高中时，当时的学生会主席是个男生，而且是理科班的，但作文写的极好，每次文学社专栏都有他的作文。每一期出来，我们女生总是趴在橱窗上，细细地读，被那隽秀的字体，深刻的思想和斐然的文采所折服，用现在的话来说，他可是吸粉无数。而同桌投稿《作文之窗》被录用，交了几名笔友，更是让我与“作家”亲密接触了。当时橱窗上的文字还是自己抄在作文稿纸上的，而同桌的那篇是变成了铅字，档次提升了许多。
大学因为是中文系，除了校刊外，班刊也是必不可少的。进入中文系的，写作高手比比皆是，不用说校刊，我连班刊的编辑也没混不上。倒是每篇习作都认真对付，竟然也有几篇习作录入了班刊，这可是我第一次作文变成打印的，虽说发行范围太小，也是很值得珍视。
工作后，因为做团队的工作，也负责过几期的校刊《涛声》，写过刊首词，也算指导学生编辑过文章，当时要求每班两个星期起码交一篇文章，当时校刊负责的也仅有两三位语文老师，选文、配图、排版及校正，工作量非常大，每一期出来，总感觉付出了好大的心血。因为劳力太大，慢慢地《涛声》消逝了，文学社也解散了。之后，虽然有几次有这样的想法，但被以前的工作量所吓了，不敢提出来，怕一提，就得自己去承担了。同事中有一位专门写报纸评论的，经常把自己的文字变成报纸上的铅字，也常常去传达室领稿费的汇款单子，让我们羡慕不已，总感觉他就是如鲁迅一般的人物。
对于学生的发表文章，当时市教育局也办了个专门给学生投稿的报纸，在我的积极推荐下，也有不少文章被选录其中，学生很有成就感。后来可能是因为征订需要摊派的原因给停刊了，作为语文老师的我们，感到甚是可惜。现在由温岭日报专门开辟了《青草地》给学生投稿，也是一种渠道，但是学生购买的量并不大，常常有投稿被录入也不知道。
只是，现在是自媒体时代，学生对自己的作品被印成铅字也并不那么珍惜了，随便哪台打印机就可以打印出来。记得女儿曾经被老师选了一篇文章，精心地制作成一本作文辑，非常华丽而精美，并要求有作品在其中的孩子都买一本，价格也有些昂贵。我们也花钱买了一本，孩子小学没毕业就不知道放哪里去了。这就好像现在随时可以买到新衣服，不会再眼巴巴地盼望着过年穿新衣服了。再说，现在还坚持看报纸读杂志的人，与学生往往是有代沟的。报刊杂志在学生的心中的地位远远不如网络了。有个别写作强的学生，可以自己在网上申请账号，写写小说，甚至还可以凭点击量赚钱。
如何才能展示学生的作品呢，如何才能让学生找回文字的力量呢？我们只能一个阶梯一个阶梯地去探索，那就先从办刊开始吧！
