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选自《 第二部分：爱 》
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真正有爱的人，绝不会随意指责爱的对象，或与对方发生冲突。他们竭力避免给对方造成傲慢的印象。动辄与所爱的人发生冲突，多半是以为自己在见识或道德上高人一等。真心爱一个人，就会承认对方是与自己不同的、完全独立的个体。基于这样的认识，我们不会轻易地对心爱的人说:“我是对的，你是错的，我比你更清楚怎么做更合理，知道什么对你更有好处。”当然，在现实生活中，有的旁观者的确比当事人更清楚，知道怎么做才合乎逻辑。旁观者也可能拥有更高的道德或判断力，这时候，他们有义务指出问题的症结。因此，富有爱心的人，经常处于两难境地—既要尊重对方的独立性，又渴望给予对方爱的指导。
勤于自省，才能走出这种境地。如果你具有爱心，而且想帮助对方，首先必须进行自我反省，确认自己的观点是否有价值。“我看清了问题的本质吗？”“我的动机是为对方着想吗？”“我发现了问题的症结，还是出于模模糊糊的假想？”“我是否真正了解我所爱的人？”“他的选择可能是正确的，我是否因经验有限才觉得他的选择不够明智呢？”“我想给所爱的人提供指导，是否是出于一己之私？”真正以爱为出发点的人，应该经常反思上述问题。
自我反省的基本前提之一，就是诚实和谦虚的态度，正如14世纪一位英国僧侣所说:“诚实和谦虚，意味着有自知之明。善于自我反省的人，才会表现得诚实和谦虚。”
对别人提出批评，通常有两种方式:一种是仅凭直觉就坚信自己是正确的；另一种是经过反省，确认自己有可能正确。前一种方式给人以高高在上的感觉，父母、配偶或者教师常常采用这样的方式，这很容易招致不满和怨恨，而不会给对方的成长带来帮助，甚至还会产生意想不到的消极后果。第二种方式给人谦逊而谨慎的印象，它需要批评者首先自我完善，由此让很多人知难而退。但与第一种方式相比，这种方式更有可能带来成功，而且，根据我的经验，它通常不会产生破坏性的后果。
也有相当多的人宁可压抑自己批评他人的冲动，对他人的问题视而不见。他们过于谦虚，总是三缄其口，从不给所爱的人指导和建议。这种人不具备真正的爱。
「I，重述知识」（必选）
当与配偶、父母、孩子之间发生冲突时，我们常常以爱的名义指责对方，真正的爱需要我们如何做？
真正的爱，不随意指责对方，或与对方产生冲突；当我们真正爱对方时，如果发现对方做的事情我们并不赞同，我们也不能说；"我是对的，你是错的，我提建议是为你好。“
如果发现对方存在问题，在指出来之前，我们首先要反省自己：”我的观点能站得住脚吗？确实是触及到问题的本质了吗？对方的观点有何可取之处？我能给对方创造价值吗？能真正帮助到对方吗？“
反省自己的前提首先是我们需要有谦虚和诚实的态度。
在跟对方交流时，保持谦虚和诚实的态度，把自己再三反省和确认的观点逐一进行沟通，对方才会认真考虑你的观点。
「A1，激活经验」（必选）
评估一下，在你的哪些年份比较多这样的以爱的名义的指责，后来发生了什么，让你有了改变。
用拆页中的知识点分析一下自己的改变。
记得女儿上幼儿园的时候，女儿有时候会剩饭，我觉得这是浪费粮食，于是会跟她说：“浪费粮食是不对的。我们应该养成光盘的习惯”有几次女儿勉强吃下去了，但没多久就吐了，几次后我才发现，女儿吃不完时，大多数的原因是肚子受寒，胃口不佳，吃多了就会反胃，并不是她不想吃完。
经过几次后，我就不再从只我的角度看，简单认为女儿剩饭的问题是不对的，而是会在她 剩饭后，主动问：“有哪里不舒服吗？要不要我帮你揉揉肚子？”
这件事也让我认识到了：很多时候你以为你一定对，其实并非如此。
「A2，规划运用」（可选）
想一想，如果把今天的知识点交给你的配偶或者好友，你会如何和他说？
或者，你想改变你对孩子的指责，你将选择哪一类的指责，自己如何做能减少这类指责。
这个假期特别的长，女儿快高考了，但在家里学习之余，还是会刷手机，我就会说：“又在玩手机，再过几个月都高考了！”
看了今天的片段，我需要改变下做法，不再只盯着她刷手机不好的地方，而是一起献计献策，与女儿一起制定在家学习劳逸结合的方法。
