由于最近晨晨的家庭作业完不成的次数比较多，欠下不少“债”，老师找我的次数也增加不少，为了让晨晨更直观的感受欠作业会有多大影响，我尝试使用他小时玩的木头积木做隐喻给他讲道理，我知道直接讲大道理他已经不听了，只能想点绕过他防御的办法。
提前演练好了要说的内容，把积木条放到进门的桌子上，就等晨晨这条“小鱼”上钩了。
门铃一响，晨晨回来了，开门高兴的把他的书包接了过来，他一眼就看到桌子上放的积木。
“哇，好久没玩抽木头条了，今天怎么把这个放这啦。”
“我跟爸爸刚才玩来着，你洗个手咱们一起玩一局怎么样？谁抽木头条的时候倒了就算输，输了要被弹脑瓜崩儿。”
“好，我马上就来。”
全家坐在桌子跟前你一根、我一根、他一根的把木头条抽出来，轮到我抽木头条的时候本来还能再坚持一下，结果晨晨轻轻的吹了一口气，积木哗的一下全倒了。
“哎呀，我好惨，要被弹脑瓜崩儿了，呜呜呜。”我假装很可怜。
爸爸和晨晨每个人只轻轻的弹了我一下，我又笑了，知道他们不忍心使劲。
然后我们三个人又重新把积木垒了起来。垒的过程中爸爸是三根三根码齐了一起放，我是一根一根的放，我问晨晨哪种方式会垒的更快垒的更高？晨晨说爸爸的方法。
我跟晨爸一看时机差不多了，使个眼色，准备开始谈学习的事了。
“晨晨，刚才玩这个游戏，你有什么感受吗？”
“这跟学习一样的道理。”
我惊呆了，怎么一下就被晨晨看出我的目的了，都有点不知道怎么接话了。
“哎呀呀，你这也太聪明了，妈妈什么都瞒不过你，确实是想用木头条做比喻说说写作业的事情，怎么一下就被你看穿了。”
“你不用和我说了，我都懂，我不想听。”有点不耐烦，而且跑开了。
“你就听妈妈说几句呗，我确实是想用抽出的木头条做比喻。”
晨晨跑开我也没强迫他回来，停顿了一下我又接着说。
“你看，这个垒起来的积木就像你学习的知识，需要收拾的书包、未完成作业、卷子、这些就像被抽出来的积木条。每天晚上回家我们要把抽出来的木头条再放回去保持积木的稳定，因为第二天到学校学习新知识就像再继续往上垒的积木，你感觉我们是把抽出来的积木条放回去省事，还是重新推倒重新垒起来省时间省事呢？”
“那当然还是直接放回去省事了。”
“你真厉害，确实是放回去更省事，假如我们没放回木头条，积木可能也不会马上就倒，但是木头条一边被抽，一边还在被继续往上摆放，总有一天积木会倒塌，这个倒塌就像发现很多没写完的作业和没改完的卷子一样，需要重新的花很多时间和精力补起来。这时爸爸妈妈会陪着你一起垒，但是我们的情绪肯定会不好，这就是为什么老师一找我们说你作业没完成，我们会有情绪是一样的，因为这也会增加我们的工作量，我们被牵扯进来了。”
晨晨开始听进去了。
“你这个积木是要搭到很高才可以完成目标，就像你还有8年才能到读大学，如果每天都把积木重新推倒重新垒，你说你会不会很辛苦呢？妈妈也会心疼你呀。所以爸爸妈妈是希望帮你找到更省力的方法，每天完成作业和卷子改错这种方法就是最省力的。而且你看，木头条都有编号，就像你的卷子放在书包里，如果摆放整齐是不是很容易就找到了？这样你来帮我找找31号木头条在哪？”
晨晨一眼就看到并找到。
“那好，我现在把木头条推倒，现在你来帮我找找33号在哪？”
一顿翻找，好不容易才找到33号。
“这个过程，你有什么体会吗？整齐的好找还是乱乱的好找？”
晨晨还是有反抗的意思“那也能找到呀，多翻一会呗。”
“是的，多翻一会是可以找到，每天从学校回家到你上床睡觉的时间只有5个多小时，爸爸妈妈想让你省出时间来多睡会，多玩会，而不是把时间都花在找卷子上面。”
这句话说完以后晨晨彻底放松下来了。
“那行，我回家可以写完作业。”
“爸爸妈妈会陪着你一起完成的，我们会永远爱你，支持你，你不是一个人在垒积木，我们跟你一起垒。”
“嘿嘿”晨晨笑了起来。接着晨晨开始收拾乱糟糟的书包，把作业分类，卷子也整理出还没有改错的，整理完毕我能感受到他的喜悦。
当天晚上写作业的情况见《第一次在写作业中运用和善而坚定》。
