吸取了上次画瓜子花生忘记叫学生带好这些“模特”的教训，这次提前了几天就告诉他们周五要画菠萝，叫他们带好菠萝来。同学们兴奋的手舞足蹈，因为班上很多留守儿童，平时都由爷爷奶奶带，估计也不敢叫他们买，这次美术课上要用，他们好像找到了理由，纷纷说会买来。
期待已久的周五终于来了。他们很是期待这天的到来，因为他们真的特别喜欢山里红美术课。
前面两节课我让他们先进行了一场语文单元测验，第二节课一下他们就迫不及待的拿出了放在桌子里的菠萝，我看了下大概有10个同学带来了菠萝。孩子们兴致很高涨，很多学生对我说：“老师，刚才考试的时候抽屉里的菠萝味好香啊，搞得我都没心思做试卷了”哈哈，一群可爱的孩子们。
因为没有什么时间，我没有让孩子们去布置板书，而是我自己监考完利用几分钟时间随便画的菠萝的简笔画，他们都嘲笑我说：“老师，你画的菠萝没我们的好看，也没我们的香！”好吧，你们拿来的是真的菠萝，当然香了。
课程开始了，晓野老师先让我们简单地了解了菠萝的特点，作用，以及它的吃法。然后还向我们展示了一些孩子们画的菠萝，真是各种各样的菠萝，班上的孩子说：“老师，我觉得他们有些画的一点都不像”，哈哈，晓野老师说了，这是二年级的小朋友画的，对待每个阶段的都有不同的要求，每个人眼里看到的菠萝可以是不一样的，也可以是他们想象的。原来如此。
马上，晓野老师就教我们画菠萝了。晓野老师告诉我们首先要先把菠萝头上的叶子画出来，还教我们怎么画弯下来的叶子。如果说不小心画错了，我们可以将错就错，在画错的位置上再添些叶子等等。画完了叶子，再来观察“菠萝身”，细心的孩子一看就是由许许多多五边形组成的，而且里面还有类似于“^”的叶子。同学们认真地听着晓野老师的指导，并没有着急动笔。
晓野老师很快画完了，留下了很多时间让孩子们画。我让他们把桌子拼起来，因为有些孩子没有带菠萝。他们五六个围在一起很认真的一边观察着桌子中间的菠萝，一边拿起手中的笔慢慢地在纸上画起来了。途中很多学生画着画着就表示比较难画，我叫他们要多一些耐心，总能画完的。
一节课很快就结束了，孩子们有的坚持了下来，有的还是放弃了。看着他们完成的一幅幅作品，还是觉得蛮像的。
最开心的时刻到了。孩子们纷纷说要把带来的菠萝削给大家一起吃。因为时间原因，也没有很多工具，我就腾出一张空桌子，将它洗了又洗，准备在上面切菠萝。拿上来10个菠萝，因为比较难削，我只削了5个。在削的过程中，有些孩子的口水都快要流出来了，还对我说:“老师，你别削掉太多肉啊，我的心里在滴血呢”，真的是逗死我了，这群孩子。有几个甚至跑来拿起我削掉的菠萝皮，放在嘴里舔舔。惹得全班哈哈大笑。
品尝美味的时刻到了。孩子们一个个按着顺序来桌子上领菠萝吃，每个人分到了两块。最后还剩了几块，孩子们都说让我吃，我说:“老师不太喜欢吃菠萝，干脆把这两块分给每天帮我们领营养餐的两位同学，他们每天都很辛苦，可以吗？”孩子们高兴地异口同声道:“可以”。
这节课孩子们不仅学会了画菠萝，更重要的是，他们学会了愿意与他人分享自己的零食，我发自内心地感到:我班的孩子，棒棒哒！
