上班近十年，大大小小接受的各种培训也不计其数了。可细细想来觉得很可怕，陷入了一个规律的不良循环。基本都是听着专家的讲座斗志昂扬，热血沸腾，立志我要怎么的怎么的，可一回到自己的工作岗位，专家还是专家，我还是我，两条平行的直线，没有任何的交集。特别讨厌这样的自己，也特别讨厌这样的状态。
经过这两天的培训，明白了课标的重要性。也明白了心中无课标的英语课堂教学是缺乏正确理论依据的，是没有根基的，犹如没有扎根大地的树木，不经任何风吹雨打。接下来，第一件要做的事情就是拿出课标，细细品读，一遍一遍的研读，内化于心，用正确的理论知识武装自己。
兴趣是最好的老师，对成年人如此，对出示一张单词卡片都好奇不已的农村学生来说更是如此。条件差，见识少，本就大大拉开了城乡孩子之间的差距，又因为种种原因，一句一翻译，教师现学现教的英语教学仍然存在，一出门听课觉得人家县城学校全英授课的教学氛围都令我羡慕不已，没有太多的奢求，只想着有一天我的课堂也可以全英教学，不用一句一翻译这就是不小的进步了。培养学生兴趣，满足他们的好奇心，求知欲也将是我下一步英语教学的重点。
通过这两天的培训，让我明白了小学英语最重要的就是不断激发学生学习英语的兴趣，并通过教师个人专业素养和课堂教学，让学生有啥可学，学有所获，有心想学，通过这样的方式，保持学生英语学习持久的兴趣才有可能。我在接下来的英语教学中会应用关老师所讲的课堂基本环节，把英语听说作为课堂的重点，把学生放在眼里，根据学生实际情况，设计适合自己学生的课堂环节，课堂活动，尽自己最大的努力，从自己开始，给学生创设尽量多的听说平台。使学生不仅取得好成绩，更重要的是帮助他们树立自信，形成乐观向上勇于展现自我的阳光少年。
想法很多，可一口吃不了一个胖子，实践是检验真理的唯一标准，看似简单的事情具体做起来可能也是困难重重。从现在起，从一点一滴做起，我的英语课堂教学就从研读课标，想法设法激发学生英语学习兴趣开始吧。
