本学期，因为工作调动，我来到了南山区海岸小学任教。海岸小学是一所今年九月份才开办的新学校，一共有11个班级，一年级有6个班，二——六年级各1个班。对于任教十五年的我来说，新学校新环境确实能激发我更多的工作热情，我暗自下决心，一定要撸起袖子好好干。但当我得知任教一年级3个班的数学时，我内心还是挺忐忑的。大家都知道一年级的小朋友不好对付，如果一开始没养成好的学习习惯，将后患无穷，我必须想出一个万全之策才行。
一年级的学生刚进入小学，他们的生活方式和日常活动内容发生了很大变化，由原来幼儿园的以“玩”为主，变为学校的以“学”为主，这一变化对学生来说，需要一个适应的过程。从入学的第一天起，教师就会引导学生熟悉学校的生活，知道基本的课堂常规。但良好的习惯不是短时期可以形成和巩固的，教师一定要耐心细致地从点滴做起，不断地提醒，并通过有效的奖励机制去帮助学生内化这些习惯。我现在当务之急就是要根据一年级学生的年龄特点，制定一个合理的奖励机制。可现在的小朋友，家庭条件都相当优越，物质上啥也不缺，要什么样的东西才能吸引他们的眼球呢？我想到了万能的淘宝。最终在淘宝上找到了一款我比较满意的东西——尚学币，根据尚学币的种类我制定了一个详细的奖励机制（具体方案附在文章最后）。
开学的第一节课，我就带着这个法宝——尚学币，走进了课堂（特意把它们装在一个精致的盒子里）。简单的进行自我介绍之后，我就故作神秘地把尚学币从盒子里请出来。告诉同学们，这个学期尚学币要陪着我们一起来学数学，表现好的同学就可以得到它。我马上问同学们：“你们想得到它吗？”同学们异口同声地说“想！”想要就好办，无形中调起了同学们的胃口。接下来我就把如何才能得到这些尚学币，一条一条告诉同学们。同学们听得甭提有多认真，恨不得马上就能得到一枚尚学币。我心里偷偷地乐了，我知道我已经成功了。
一枚小小的尚学币，成为让我秒变“女神”的法宝。因为自从开学的第二节课实行以来，我不再需要在课堂上大吼大叫，上窜下跳，面红耳赤……只需要面带微笑，轻声地说，表扬谁？然后优雅地对听课最认真，回答问题最积极，作业完成最优秀的孩子进行表扬，及时奖励一枚尚学币，整个教室便安静有序起来。
每节数学课下课之后，同学们都会围在我身边，“老师，我今天又得到了一枚“1分尚学币”“我得到了两枚”“老师，我还差两枚，就可以兑换“你真棒”尚学币了。” ……就这样，因为一枚小小的尚学币，让我成为了最受同学们喜欢的“女神”教师。
附： 一年级数学科学生奖励方案（修改稿）
一、 指导思想
为了更好地促进学生行为习惯、学习习惯及生活习惯的养成，建立长效激励机制，让学生能尽快适应小学学习与生活，更好地进行学校与家庭教育。为学生创建更好的学习环境，让学生能够健康、持续、科学地发展。
二、具体措施
（一）实施时间：2018至2019学年度第一学期
（二）适用范围：一（1）（2）（3）班学生
（三）方案细则
1.由数学任课教师杨艳老师设计与解释。
2.以四级制设定奖励方案。
（1）第一级：凡是纪律好、作业好、有礼貌、乐助人、负责任的同学均可以获得1枚1分尚学币。
（2）第二级：每周五下午数学课进行一周小结，一周获得10枚1分尚学币的同学可兑换1枚“你真棒”尚学币。
（3）第三级：以半个学期为时间节点，进行一次中段小结，获得10枚 “你真棒”尚学币的同学可兑换1枚“数学之星”尚学币。
（4）第四级：学期结束进行学期总结，统计“数学之星”的数量，数量在5枚或以上全获奖。设置一等奖5名（奖大金牌1枚），二等奖10名（奖银牌1枚），三等奖若干名（奖铜牌1枚）。（期末奖励初定）
3.特殊情况奖励办法。
（1）每次考试满分奖励“你真棒”尚学币1枚。
（2）作业累计得10个A+奖励“你真棒”尚学币1枚。
（3）每星期评出优秀小组长（名额不限）奖励“你真棒”尚学币1枚。
（4）平时有突出表现（如参加竞赛获奖、好人好事、课堂表现优异等）奖励“你真棒”尚学币1枚。
4.计算总数量时，若出现数量相同，进行同等级奖励。
5.未尽事宜，请其他教师、家长给予更好的建议。
