“谁见到石荣泽了请给我说一声。”
“魏烽，石荣泽在你家没？”
“没有，今天中午在张雨桐家。”
刚打开微信，就看到班级群里问孩子的下落。正好，今天我和好友在街上闲逛时看到张雨桐和石荣泽，张雨桐同学还礼貌地跟我打招呼。我随口问他们去哪里，孩子告诉我去体育场玩。我叮咛他们注意安全后就匆匆分别了。
想到这儿，我立马在群里回复石荣泽家长：“石荣泽和张雨桐到体育场去了。”
“郭老师，你什么时候见他们，现在还没有回家。”
“三点半左右。”
“谢谢！”
停了一会儿，魏烽家长回复石荣泽：“1816513****，你打这个，魏烽今中午用这个号码给我打过，是张雨桐的。”
停了二十分钟，惠家豪回复：“老师，张雨桐和石荣泽在我家。”“他们一会就回去！”
石荣泽家长：“家豪，叫石荣泽给我回电话。”
“他们什么时候回来？”
张雨桐家长：“家豪，让桐桐和石荣泽赶紧回来。”
十五分钟后，石荣泽家长：“见到他们人了，谢谢大家！”
看到这儿，大家必定会情不自禁地感叹：“班级群的作用真大！群里的人们真热心！”
记得有次，到城关一小参加“名师大篷车”活动，眼看放学的时间就要到了，还没给学生布置晚上作业，我顿时如坐针毡，心里火急火燎。这时，同行的一位“一语点醒梦中人”，随后在班级群里发了作业，第二天早上，看着全班学生工整规范的作业，那种高兴之情真是无以言表。
“天下文章一大套，看你套得妙不妙。”面对一些比较难写的作文，我就让学生抄范文，如借物喻人、借物喻理的，学生难以下笔。如果放手让学生抄一篇，收上来就会发现有不少同学的不符合要求，还得再选再抄，花费学生大量时间，事倍功半。自从有了班级群，这样的弯路就再没走过。我让学生选好作文后截屏发过来，我审阅过关后再抄写。虽然这样几乎花费了我双休日大半的时间，但周一看着全班都过关的作文，那种苦和累又何足挂齿。
其实班级群的作用还很多。每周一，是群中最热闹的一天，各科通报双休日作业完成情况。“本周语文作业完成好的学生名单：***、***……以下同学作业还有问题，希望引起家长的重视，名单如下：***、***……”“本周数学作业完成情况通报……”“本周英语作业完成情况……”“本周科学作业完成情况……”家长及时看到群里的通报，做得好的，受到表扬；没完成的，家长就能在短时间内督促孩子完成。
“***，现在还没到校，请家长说明原因！”“郭老师，***因感冒请假一上午。”“数学老师，***最近表现怎样？”“英语老师，***的作业忘家里啦，我让他下午带上。”“***今早起来拉肚子，请老师多关注她，一旦有啥情况，请及时通知我。”
班级群不仅方便了家长和老师的沟通，还能更好地传达学校及上级的各种文件、通知。
当然，作为班主任，为了使班级良性发展，我充分利用班级群的作用，经常转发一些对父母、对孩子有益的文章，对他们进行强训。看到有些家长最近松懈了对孩子的管理，我就发《为什么家庭教育越好，孩子越优秀》《父母必读——如何帮助孩子学习？》《妈妈心情愉快是对家庭最大的贡献》《“养而不教”是为人父母最大的失败》《那些相信“快乐就好”的家长，他们的孩子，后来是否快乐》……看到有孩子学习士气下降，我就立即在群中发一些文章，并让学生晚上阅读，如：《孩子，请逼自己优秀，然后骄傲的生活》《读书是门槛最低的高贵》《孩子，现在的放纵，换来的是一生卑微》……所以，在我的精心管理下，家长负责，学生优秀，班级形成了比、学、赶、帮、超的学习氛围。
当然，对于我信笔涂鸦的作品，我也会经常发到班级群，和家长、学生分享，传递给他们满满的正能量。
每逢重要节日，如春节、教师节等，群中就会有铺天盖地的家长和学生发的祝福，几乎所有人都发，那种浓浓的暖流就会涌遍全身。三八妇女节，我让孩子为母亲洗脚，看着一张张孩子为母亲洗脚的照片，感觉好温暖，好幸福！我在这些未来接班人身上播下了感恩的种子，这些种子将会随着岁月深深植根在他们心中，使其受益终生。
感谢班级群，架起了师生和家长沟通的桥梁；感谢班级群，给你、我、他带来的方便；感谢班级群，时时带来的感动和温暖！
