除了群内的课程，我最近还在学习精神分析的课程。在学习和使用精神分析理论的过程中，其实也是一个关于容纳与被容纳的过程。英国心理学家比昂提出容器的理论，指出“咨询师要做一个好的容器”。我特别认同这个观点，也特别有感触。

从这句话的字面意思理解，是说咨询师需要能开放自己，面对来访者的各种情绪和状态，都能接得住、容得下。在这里，咨询师成为了一个容器，来访者或者说来访者的各种情绪和反应成为了容纳物。

在与孩子的相处过程中，我觉得妈妈也要充分发挥容器功能，特别是当孩子的情绪失控的时候，我们更要像一个容器一样，稳稳的接住他的坏情绪，并全部容纳住，这样他的坏情绪被我们涵容了，也就有了安放之处，就不会再来影响他了。

孩子在经过一段时间的请假调整之后，终于愿意回去上学了。可因为之前长期请假不写作业，老师和同学其实是对她另眼相看的。有一天放学，闺女对我说，她最好的朋友告诉她，班主任老师不让她跟我女儿玩……其实当天下午班主任也和我通过电话，说了一些孩子上课说话影响别人之类的事情，还说她那个好朋友当天没有跑操一直和我女儿在一起，言外之意就是我闺女影响人家孩子了，人家孩子家长也很有意见……

所以，当闺女和我说完之后，我就开始了喋喋不休的说教，什么我们要理解老师，他要对其余四十几个孩子和家长负责；我们要理解好朋友，毕竟人家还要努力考个好高中；我们之前作了那么久，我们要理解大家对你的不接纳……我自以为是的说教了一道，结果闺女突然崩溃的大哭，“她不跑操根本不怪我！班主任让我全权负责做板报，不就是因为我不学习吗，就让我干活，让别人学习！”然后，她打开车门摔门而去。

我突然意识到，我的容器功能没有发挥好。她传递给我的坏情绪我不但没有接住，而且原封不动的给她打了回去。整个晚上，她都不怎么理我。但是我一直在尽力心平气和的和她沟通，问问她吃不吃东西之类，结果她也就是简单回答个不字。

第二天，她的情绪好一点了，我再次跟她沟通，大致就是妈妈很理解你现在的处境，经过这么长时间的调整，你终于想开始学习了，但是却不被大家去接纳，你一定非常难过。如果你还想继续学习，我们可以想其他的办法，比如我和爸爸可以尝试给你办转学，我同时也告诉她，我们只能尝试去办，现在快中考了转学很难办。如果转学不成，我们可以考虑长期请假，自己在家学，或者到课外班找老师学，然后正常参加中考。不管怎样，告诉孩子，办法总比困难多，我会和她一起想办法，商量一个出路。

孩子选择转学，然后我和孩子爸爸就开始找关系，问教育局。结果好学校一般都不会接受这样的孩子，只有一个特别破的学校，招生都没招满的学校，还有空余学位。我跟孩子说了以后，她让我第二天带她去看看，本来我只打算带她去看看，结果到了校门口她非要再进去看看环境。然后我就给教导主任打电话，那老师人很好，热情的接待了我们，带着孩子进去看了一下，九年级就只有一个班，29个孩子，然后闺女很开心的说就在这里上学了。然后当天就让我陪她回家取书包，就来上学了。现在已经上了一周了，每天都很开心。

我现在还没有办理转学手续，我每次问女儿，手续还没办，你随时可以回原来的学校，她都异常坚决地回答“不”。我相信，他这么决绝的想要逃离那个环境，必定是那个环境给她造成了巨大的不适。现在我也愉快的接受了这个原本我嗤之以鼻的新学校。

总之，我想说的就是，孩子不想上学不想学习，一定有她的原因，也许那条被社会大众普遍认可和接受的道路真的不适合她。作为妈妈，我们一定不能逼迫她沿着那条痛苦的路继续走下去，那样很可能导致我们最终失去孩子。

发自内心的接纳，陪伴，爱

孩子就一定会越来越好！

感赏女儿昨晚学习到十一点，感赏女儿今天主动去上了课外班，感觉女儿上课之前完成了作业。

投射女儿会越来越好！