每年五月，都是各用人单位或用人单位主管部门密集发布招贤信息的黄金时段，招聘单位多，看点也很多。
近年来，随着毕业生规模的大幅度增加，用人单位要求的门槛越来越高。比如，近期看到某市区幼儿园招教师要重点大学全日制本科，甚至部分岗位要求全日制研究生学历。
又如：某地区中小学教师招聘条件均为211或985重点院校全日制本科应届毕业生。更令人震惊的是，近日,深圳百年名校深圳中学发布2019年拟聘教师名单显示,深圳中学新聘的35名教师均为重点大学硕士，清华北大的博士和硕士毕业生为主,还有国外顶级大学的博士毕业。人才引进计划超乎常态，引起了社会各界的广泛关注。
在今天看来,一般大学硕士生、博士生乃至清华北大等名校的硕士博士毕业生担任中学教师，已经不是什么新鲜事,一线城市、发达地区重点中学每年都有很多名校硕士生、博士生去担任教师,当然，像深圳中学新聘老师全是清北名校毕业的硕士生、博士生，却是一个罕见现象。
如此以来，高标准高要求，导致很多热心教育事业而达不到要求的毕业生与教育终身绝缘，学历将其拒之门外。
名校硕士、博士去中学任教之所以引起社会热议,是因为他们往往被认为上学届泰斗，去中学任教，有大材小用、人才浪费、屈才等嫌疑,他们总是误认为高学历人才最应该到高校任教，或者到科研院所工作，甚至应该到上市公司、世界500强企业上班，才能对得起名校这样的标签。
事实上,相比较高等教育而言,基础教育对一个人的成长成才影响更大。中小学时代是人生成长的第一个重要转折点,一个人是正还是歪，在中小学基本上形成了。因此,中小学老师就该由优秀人才、高学历者来担任,而不是让“低才能者”去中小学教书。顶尖大学硕士、博士去中小学任教，通过他们的格局、视野和认知去改变或影响中小学生的价值观和人格气质，同时，也更好的实现了他们的人生价值。
浙江大学知名教授郑强曾经说过，教育要从娃娃抓起，从小抓起，从基础教育抓起。此所谓，地基不牢，地动山摇。试想，如果一个学生中小学没有接受好的教育，好的理念，很难想象，在日后的高等教育中有所转变，甚至没有资格挤进高等教育的门槛。
当然，在国外,博士、硕士执教中小学早已司空见惯,这也成为其科技发展的有力保障。
其实,在研究生扩招的今天,不少专业的硕士生、博士生已经处于供大于求状态,社会根本要不了这么多的硕士生、博士生从事学术研究工作。而且,有的人就是爱好教育事业,有的人则是爱好学术研究,强求爱好教书的人去搞科研本就不科学。因为，教育是一种神圣的职业。因为热爱，所以崇高。
当下,中小学教师学历门槛不断提高,越来越多的硕士生、博士生等高学历者从事中小学教育工作,将是我国基础教育事业发展的大趋势和方向,也是“国之幸事”。从侧面讲，更能提高我国开放型国民整体素质。
看看身边的同行，硕士生和本科生从某种程度上讲，在做人、处事等方面还是有所区别的。特别是重点大学的硕士生，区别更加明显。因为，让高学历者从事基础教育，不仅是一种拯救，更是一种提高。
