七月
文 大雨落幽燕
《诗经》曰：七月流火，九月受衣。
（一）
七月，一个男生的姓名。
他的个子很高、到哪里都鹤立鸡群的；说话也极轻极柔，有点飞流直下三千尺的滋味，配上怪异的名子，给人留下深刻的印象。
初识七月，在深秋的一个晚上。那天，大家都在学习班里认真地做着作业，我坐在学生后面，慢慢得感觉有些百无聊赖，可能正是秋风萧瑟，枯叶飘飘，让人心情渐入秋景，有一点――凉凉的滋味涌入心头。
突然，我的眼前光线一淡，抬头一望，高，细高的一个人站立桌前。
“老师，我想上补习班。现在，还行不行？”
“行！”我看看其身后没有家长跟随。
“上几年级啦？成绩怎么样？”
“七月来了！”
身旁的一个小孩惊喜得叫道，跟哥伦布发现新大陆一样。
“他上六年级。”
“他的成绩，几门加在一起还没有一百分呢。”……我的身边有个六年级的学生忙着抢答，其它几个学生也随着他嚷嚷起来。
我还未安排七月坐哪里，他自己竟直奔墙角一个空位，拉凳子、擦桌上灰尘、往课桌里塞书包、一气呵成。
过了一会儿，室内飘来切切的声音，像撕纸声，又似嚼东西声，时有时无，断断续续，如薄雾，似炊烟，缥缥缈缈的。
我四周仔细地瞅瞅，大家都在低头伏案做作业，有个别学生悄悄地背着什么，也未发现谁吃东西。
快到放学时间了，大家都忙着问老师自己学习中遇到一些不会的问题，只有七月奋笔疾书。
这么勤奋，他怎么会学习差呢？
我悄悄地走到他身边，只见他左手拿一个学生已写好的作业本，右手猛写，忙得不亦乐乎。
“自己做，不会，问老师。抄作业，一点作用也没有。”我，语重心长地讲。
“一点也不全，今天抄，一遍。明天抄，五遍。老师”，他，理直气壮地说。
学生，为完成作业而“努力”地做的是应付检查；老师，为批改作业而“奋力”的留作业是变相摧残。作业的质量如何？学习效果如何？
清楚吗？但老师、学生们都在喊苦叫累得学习路途上努力着，拼搏着……
学生走后，我扫地时，只见七月的桌子内小食品袋，瓜子皮，石榴皮……这儿挤一堆儿，那儿拧一团儿。
第二天晚上，我坐在七月身边，七月一会儿掏语文作业，看看；一会儿掏数学作业，瞅瞅；一会儿掏英语作业，翻翻……
“完成一样，再做另一样。不会问我。”我严肃地说。
“嗯，”他漫不经心的回答，停下换书的动作，用嘴咬着笔头，手按着作业本，眼皮眯在一起，身子一动也不动，如和尚坐禅一般。
一秒，二秒……
“做题，七月！”
“嗯”
“动手，动手！”
“想着呢！”
突然，“叭”的一声响。我吃了一惊，怎么啦？
只见七月的妈妈的两手臂如捶鼓般伦的圆圆得乱敲击着七月的头，并从嘴中不停弹射出“叫你不学，叫你睡……”。
我好不容易将七月和他妈妈劝到外面，沸腾的教室渐渐得平静下来了。
“在家玩手机，叫他上补习班，他却在这里睡觉。气死我了，李老师，你说说怎么办好呢？”
“先消消气。”我看着气呼呼的家长，又要做两面开导的工作了。
“学生要改掉不学习的毛病，要先清楚是那些毛病引起的。尤如医生给病人看病一样，老师得清楚什么原因影响他不学习的，然后慢慢引导学生克服这些，不会立竿见影，慢慢来，莫心急。”
“咋叫他知道学习呢？天天这一样，气死人……他爸把我留在家里看着孩子学习，现在一点都不学，咋办呢？愁死人啦。”
七月的妈妈絮絮叨叨，遇到问题家长才知上心！家长才是孩子优秀的开始，老师只是孩子优秀得继续。
“学习，需要孩子舍去自己的一些喜爱。例如玩游戏，上网……人走偏了，需要改正，就如汽车跑歪了，需要校正方向，拧下方向盘即可，容易得很；而改变一个学生从不学习到学习的道路上，即要学生自己需要克制，需要毅力，又得家长时时督促，挺难的。”
我瞅了瞅七月和他的妈妈，见二人情绪都已平静。
“你现在还打麻将吗？”我问七月妈妈。
“在家闲着也没事做，打会儿，消磨时间。”
“在家里影响孩子学习吗？”
“平时我都在别人家玩，每次，我都给他留有饭钱了，不影响他吃饭。”
“若以后不打呢，陪孩子在家做作业。”
“不打干啥？学习上的事我也不懂，这也不影响他学习，就这点小爱好。”说得理所当然。
是啊，家长有很多悠闲的时光可消磨在牌场上，却没有时间陪孩子学习一会儿。
打牌是暂时的，过了一会儿可能坐不上牌场，而学习是长期的，变化是不知不觉的进步或倒退，暂时的快乐真的比孩子的学习重要吗？
家长自己都不会主动地克制自己的毛病，潜移默化地强化孩子的坏习惯，反而理直气壮的要求自己孩子的坏习惯一说就得改。
想想，孩子是家长的影子啊！让人心里顿感凉凉的。
（二）
再见七月，他已是八年级的学生了，姚明式的个头，软细的嗓音也变得有点憨厚了。
也巧，我正教八年级物理，他课间见我，羞羞地低声说：“老师，有缘啊！”
呵，有趣的学生。
晚上，我辅导时又见他坐在以前的座位上，确实有缘。
我静静地坐在他身边，猛长的身材，让七月更显男子汉气概。
“老师，物理难吗？”
“不难，新学科，对大家都一样。关键在学！”
“我能学好吗？”
看着七月尤抱琵笆半遮面的表情，我肯定地说：“能，按我说的做。”
“中，我试试吧，老师”。
“今晚只需背会物理书上的三句，听懂，做会一道物理计算题，能做到吗？”
“能，哪三句话？”
十分钟过后，七月把三句话背得一字不差。
又过二十分钟，一道关于速度的计算题，他也能熟练把题做好，公式正确，步骤清晰，单位带得准确无误。
古人说得好，天下事有难易乎？为之，则难者易矣，不为，则易者亦难矣。
第二天，我在课堂上提问这三句时，七月对答如流。黑板上演练这道题，他也做得非常对，并且快。
同学们对士别三日、刮目相待的七月报以热烈的掌声，教室里的气氛显得热气腾腾的。
七月的脸变得红朴朴的，教室内一片阳光。
再上物理课，他早早的掏出书，认真读；课堂上，仔细地记，眼睛紧盯着我的一言一行。
同学们都说七月在物理课堂上，“潮”得很。
期中考试，七月物理考了八十四分。
“就物理好，其他几门四、五十分。”其他任课老师对我说。
“李老师，七月让你教的光知道学物理，其他几门不好，咋办？”他妈妈碰到我抱怨道。
“若不学物理时，其他几门成绩会怎么样？”
“不好，只能考几十分吧。”
“现在，他喜欢学物理了，说明他喜欢学习了，好事！能考好物理，说明七月有较强的学习能力。”我耐心得解释。
“一个人爱学习，会慢慢地喜欢学习其他几门课的。就像一个想吃饭的人，面对一桌的菜，他不光知道吃自己喜欢的菜，其它辣的，酸的，甜的，苦的菜都会慢慢地试着吃的，也会喜欢的。”
“只要想吃，都会尝尝的。对于不想吃饭的人，做得再好的菜也是白搭。”
“物理好了，他会看自己在数学上行不行？语文上呢？英语上……不知足是人的本能，争强好胜更是人的天性。”
期末县考试成绩公布后，我查到七月的各科成绩：语文89分，数学77分，英语76分，物理50分（满分7O分）……班级的总分排名七月的成绩是第六名。
看着成绩单，我的脑海里又浮现出一个细高个有点腼腆的男孩柔柔羞涩的对我说：“老师，有缘啊！”。
是啊！一个伟人说过，星星之火可以燎原。我真心希望大家都能保护每个孩子心里那一点点的星星之火。
（三）
