九洲芳文
第一次看电影《心灵捕手》应该是在十年前，因精神分析课程老师地推荐，那时的我还是个没有任何咨询经验的新手，懵懂的认知，并没有与影片产生深切的共鸣。
十年后重温此片，因为有了这些年理论知识的累积和实战经验地体会，对影片有了更深刻的理解。
童年不幸，关系中重建
数学天才少年威尔，经历过孤儿院长大，又经历过被领养后继父的酒后毒打，埋在心底深深的痛使他禁锢了自己，成了一个四处闲逛、打架滋事的问题少年，不相信任何人，对外界总是处于一种防御状态，甚至将别人的善意拒之门外。
从威尔的经历中，我们看到了不幸的童年对一个人的成长有多么深远地影响，曾经不堪经历的记忆就如一个牢笼，将威尔紧紧束缚，包括他的才能也陷入了付之一炬的危险之中。
一个天才因童年的不幸而慢慢陨落，但威尔的潜意识还在做着努力地挣扎。他博览群书，把莎士比亚、尼采……当作自己的心灵伴侣。他到麻省理工学院做清洁工，去解答可能世界上只有一两个人才能做出来的数学难题。被起诉的法庭上，他侃侃而谈，旁征博引勇敢为自己辩护。在酒吧，他嘲笑哈佛高材生的刻板，伶牙俐齿置对方于尴尬的境地，洋洋得意地博得了哈佛女孩的青睐。
表面看，他放荡不羁，无法无天；内心里，他情感细腻，倔强敏感。
数学教授蓝波的闯入给威尔的生命照进了一缕曙光，蓝波为了让威尔的数学天赋得到充分发挥，将因打架袭警而被逮捕的威尔从监狱中保释出来，并请来心理专家为威尔做辅导，但威尔的抗拒使很多心理专家愤然离去，最后是心理学教授尚恩经过不懈努力，打开了威尔的心结。
我们看到了咨询中“关系”的重要性，关系的建立是疗愈的开始。一段有营养的关系是一种相互治愈，正如威尔和尚恩，他们从彼此的生命中看到了那个曾经的自己，多次碰撞后灵魂地相融，使他们从剑拔弩张走到了温情相拥，各自重新上路，开始全新的生活。
同是捕手，不同的追逐
心灵捕手，电影名字翻译得极好。威尔的心灵因为经历童年的伤痛而迷失了方向，在踟蹰独行中彷徨，蓝波和尚恩就是追捕这颗心灵的猎人，但他们追捕的目的却不相同。
影片尾声，蓝波的独白翻道出了他一直追逐威尔的初衷。威尔面对蓝波不断提问而变得烦躁不安，将蓝波解不出的题目用打火机烧掉，蓝波狼狈地将火扑灭，喃喃自语：“我常希望不曾遇到你，那样我将能每晚安睡。不用惦记在外面有个像你这样的人。我只是不忍心看你这样挥霍你的天赋。”他追逐威尔心灵的目的是想让威尔“成功”，做出他认为的伟大成就，为国家和社会服务，他更看重的是威尔的数学天赋能给威尔带来的社会价值。
但尚恩与威尔不同，前后八次的心理咨询中，尚恩所做的工作一直都是为了拯救威尔的心灵，在此过程中，也完成了对自己童年的救赎和丧妻之痛的释然。从威尔的有意挑衅冒犯到沉思后地默默无语，再到后来地深入探讨，尚恩既给了威尔权威设定的界限，也给了威尔相谈甚欢的温暖，用心去陪伴，尚恩在对威尔说了无数个“不是你的错”之后，威尔终于放下羁绊，抱住尚恩放声大哭，心结随着流淌的泪水而打开。
尚恩关注的是“幸福”，他虽然答应了蓝波给威尔做心理治疗的请求，但他工作的重点不是说服威尔去工作，而是帮助威尔获得心灵的自由，自己去选择自己的人生，所以他对威尔说：“你跟着心走，就没事了。”尚恩希望威尔成为自己，不管你有什么天赋，都要顺心而为。
蓝波希望威尔发挥数学天赋，人尽其才的实现自己的人生价值，获得社会认可的“成功”；而尚恩希望威尔解放自己的心灵，随心而为，勇敢做自己，寻求自己想要的“幸福”。
成功与幸福，两大人生命题
成功与幸福是两个很大的人生命题，也是很多人用毕生去追逐的两样东西。人们理所当然地认为，只要获得了成功就会幸福，但是很多人成功了，取得了地位，获得了财富，拥有了别人艳羡的很多东西，自己却没有感受到幸福，所以说，成功的人生不一定幸福，幸福跟外在拥有的财富和地位似乎没有必然的联系。
威尔最终之所以愿意投入工作，发挥自己的天赋，服务于社会，不是因为他得到了社会的认可，而是因为尚恩帮他打开了心结，她获得了心灵上的自由，尚恩是一位优秀的心灵捕手，在他的引导下，威尔找回了自己的内心，找回了工作、找回了爱情、找回了幸福的生活。
家庭教育又何尝不是如此。生活中不乏像蓝波那样急于求成的父母，打着“一心为了孩子好”的旗号，强逼孩子做着自己不想做的事情，威尔一边敷衍，一边反抗，就如那些被逼的孩子，一边上着父母给报的补习班，一边在课堂上玩游戏、睡大觉，急于求成地强逼，迫不及待的渴望只能将孩子越推越远。
没有了关系，一切都是徒然。尚恩是威尔的人生导师，第一次咨询中，威尔因为对尚恩所画的一幅画地评价而冒犯了尚恩，侮辱了尚恩对妻子的爱，咨询关系陷入僵局，但尚恩选择包容他、拯救他。在第二次咨询中，尚恩与威尔的湖边谈话，让我非常感动，我忍不住摘录在此:
你只是个孩子，你不懂自己在说什么？因为你没有离开过波士顿。
所以问你艺术，你可以提出艺术书籍中粗浅的论调，有关米开朗琪罗，你知道很多，他的政治抱负，他和教皇，性取向，所有作品，对吗？但你不知道西斯廷教堂的气味，你从没有站在那里观赏美丽的天花板，我看过。
如果我问关于女人的事，你八成会说出个人偏好的谬论，你可能上过几次床，但你说不出在女人身旁醒来，那种幸福的滋味，你是个很倔的孩子。
问战争，你会说莎士比亚的话“共赴战场，亲爱的朋友”，但你从没接近过战争，从没把好友的头抱在膝盖上，看着他吐出最后一口气。
问爱情，你会引述十四行诗，但你从没看到过女人的脆弱，她能以双眼击倒你，感觉上帝让天使为你下凡，她能从地狱将你拯救出来，你不了解成为她天使的滋味，拥有对她的爱直到永远，经历这一切，经历癌症，你无法体会在医院睡整整两个月，握着她的手，因为医生看到你的眼神就明白，会客时间的规定对你无效，你不了解真正的失去，因为只有当你爱一种东西胜于爱自己时，才可能体会什么是真正的失去。
经过了深夜失眠后的深思熟虑，他原谅了威尔的无礼，就像一位慈爱的父亲对儿子的宽容一般，情真意切地道出了他对艺术、对女人、对战争、对爱情的真实感受。“只有当你爱一种东西胜于爱自己时，才可能体会什么是真正的失去。”尚恩的话让威尔有所触动若有所思，威尔开始觉醒。
孩子不需要父母告诉他们怎么做，他们有多聪明，他们有多优秀，孩子需要是父母推心置腹、循循善诱地启发与引导，就像尚恩那样，没有对威尔的行为指手画脚，而是谈出了自己的感受，留空间让威尔自己去思考，自己去领悟。
在第四次咨询的交谈中，威尔坦言因为自己喜欢的女孩太过完美而不想去破坏她的完美，尚恩对威尔说：“你不完美，你认识的女生也不完美，问题是你们是否完美地合适，亲密关系就是这么回事，你可以知道全世界的事，但发掘的方法就是去尝试。”结束咨询的威尔就跑到了女孩的住处，迈出了勇敢的一步。
一个权威压制，一个权威引导，他们的动机都是好的，只是采取了不同的方式，但在威尔身上却产生了不同的反应。从他们的互动中，我们多多少少看到现实中为人父母的影子。
两种权威对应到家庭教育中，就代表了两种类型的教养方式，或者是说家庭教育中的一体两面，到底孰先孰后，孰轻孰重，影片已经给出了很好的答案：做孩子心灵的捕手，而非做孩子成就的规划！
自由的心灵才会长出翅膀飞翔！
一切教育，都应从关系开始！
一切关系，从捕捉心灵开始！
