【门艳#20220805第470天，共606天】
行走中成长，链接不同的人；经历中成长；阅读中成长，形成立体架构；要全局，系统，打开眼界，接触更多领域知识；
日常学习中真正搞懂为什么学？高效学习，多维视角，融会贯通，举一反三，无中生有，形成自己底层思维系统；
是否有迁移能力，能否升级形成自己的思维系统，有没有躬身入局的痛点思维，是否有躬身入局的概念；
学习目的不是成为知识的拥有者，成为解决问题掌控者，对未来觉知觉察的智者；
探索他人的方式方法，是否能做到如此学习，就真正卓越了；
更多的经历和成功的经验总结，有可能是最牛掰的这些系统；
读完做目标计划、践行，优化升级成果；
人物传记，背景，精力，人物关系，躬身入局我怎么做？
五到十年深读两到三本，重复一年两年，构建自己的哲学思维系统，哲学的智慧；
工具书只能让我们成为模仿者，不一定能够让我们成为底层的构建者，不一定能够让我们成为智慧的升华者，需要坚持、积累的；
一个学一个习学就是我们的认知上面的一个一个增加；习，就是我们看到别人的学，就是先看到别人做，然后习就是，然后我们自己再去做；
最广义，获得个体行为经验行为变化的过程。以语言为媒介自觉积极掌握社会经验过程；
学习的目的为了改善实践自己的生活，最终在用 为什么用不好用不出来；
没有有效的反馈系统，不知道自己不知道，建立用的反馈系统，接受反馈的过程。学得不好学的不够，建立反馈系统，我们的成长就是高反馈出来的；
为什么学以致用能力差？频率低，用得少；频率多的没有用心沉淀，即兴的，无序的，表现很差；
怎样无限增加用的机会，通过朋友圈，把控能力，不断提升；
生活就是学习本身，才能学以致用学到位，建立反馈系统，日精进，或高手自己复盘；
增加使用频率和场景；生活中发生的系统当成提升训练迭代升级的道场；
现象说明不要每天事情低水平重复；
关键节点优化。高手十倍速差异，任何小事，找出关键性节点，结果不一样；
在生活中建立有效学习系统。
