“你怎么总是这么懒！”
“你总是这么笨！”
“你总是磨磨蹭蹭的！”
日常生活很多很多类似的话不断地灌输到孩子的耳朵里，一点一点地改变了孩子的性格、品行、能力。
负面词汇具有结果导向
教养是以正面鼓励为基础的，父母也慢慢意识到负面词汇的危害，那它们到底是如何造成这些恶劣影响？
当我们留意那些父母和孩子谈话的惯常用语，就会发现这些词语其实都是指向了一个结果，是对孩子各个方面评价性的词汇。尽管父母全身心地给孩子付出自己的爱心，但负面信息却实实在在地指向了父母极其不愿看到的结果。
所有的负面词语让孩子思绪聚焦于固定的结果：“懒，我可能就是懒，所以也不需要勤快；笨，我就不是聪明的，所以我也学不会，也不用学；字写得难看、不工整，我就是这个样子，也不可能改变了。”凡此种种，在孩子的心里想着，爸爸妈妈都说我是这样的，那我就是这样的一个小孩。由于年龄和阅历的关系，他们还不太会分辨父母说话的目的和意思，所以平常都说孩子是单纯的，没有太复杂的思想。
当孩子幼小的心灵落在父母最后的评价结果时，他们自然不会把自己的精力放在当前的事情上，不会在意父母督促他们为了改变不良结果而要做的事。因此，父母一遍又一遍的唠叨“快一点！抓紧时间写作业！整理好书包，不要忘记学习资料！”，对孩子实际行为都没有什么的效果。其诱因就是结果已经明了，做与不做都没有什么关系了。
负面词汇的心理暗示
如果说孩子养成的一些坏习惯除了有着年龄的因素，更多受到负面消息潜移默化的作用。儿童时期看到的行为模式，接收到的教养方法，都是由父母灌输的，“最终就是这样的人”这个理念开始在孩子内心萌芽并且随着年龄增长而壮大，而且根深蒂固。
当孩子渐渐成熟有了自我认知，加上学业以分数为标准，决定学生是什么样的人，具有什么样的价值，“结果意味着一切”将给孩子造成无论自己追求什么、如何努力，都无法摆脱“那个失败的人”。
相对于父母，孩子各个方面都处于弱势，因此他们无法对抗父母的期待，如果父母总是用负面信息包围孩子“你永远也不会有什么成就！”那么可能最后的结果也就是那样。
不一样的教养理念
明白了这一点，父母将拥有一个神奇的理念：“把孩子当成我们希望他们成为的那个人！”自然父母也必须采用匹配的方式对待他们，孩子是一个有礼貌、有爱心的人，对话的方式要求礼貌而赋予温暖；孩子是一个勤奋努力的优秀学生，交流的方式就是鼓励、肯定而非斥责和教训；其他的都可以照此办理。
改变教养的方式，学习新的教育词汇，或许带来一个不一样的孩子，毕竟沿袭旧教养模式既让父母精疲力竭，也让孩子失去了很多快乐和家庭温暖。
